3 月亮湾优质课教案推荐

3、月亮湾

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、欣赏月亮湾的美丽景色。

3、通过学课文,加深对家乡的热爱动手画一画自己的家乡。

教具准备:小黑板、卡片

教学过程:

一、复习导入

1、出示词语

倒映倒影 (注意区别)不时月亮湾缓缓的清清的河水

灿烂的朝霞(理解,区别晚霞)绿油油的农田欢快的笑声

2、指名读,连起来齐读

二、学习课文

1、小朋友们,通过上节课的学习你觉得月亮湾是一个怎样的地方?(美丽、环境优美)提醒学生把话说完整。

2、你觉得月亮湾这个村子哪里很美?打开课本自读,找一找。(前面)

3、那课文哪一自然段告诉我们村子前面的景色很美?美在哪里?自读第二自然段,交流:这一段有几句话。

第一句话告诉我们什么?谁来读一读?这句话美在哪呢?(板书1)怪不得这个村子叫做“月``````”这么美的名字原来是这样来的,一起把这美丽名字的由来读一读。

4、出示:河水饶着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在水里游来游去。

A、让我们把这句话美美地读一读,齐读。你觉得这一句话哪里美?

B、什么叫“缓缓的”?(慢慢的,河水很轻柔,像小溪一样)

C、“一群群”说明什么?(鱼儿很多)板书2

D、这么多鱼儿在河水里还会做些什么呢?用句式:有的``````有的``````还有的``````

E、师导:让我们一起来当一回快乐的鱼儿去体会河水的轻柔。齐读

5、小朋友们,你们还可以从哪里看出河水很美?

出示:清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。(让我们一起读好它)板书3 A、谁有本事把这句话倒过来说?出示:()、()和()倒映在()中。指名回答。

B、请小朋友想一想:还会有什么美丽的景色倒映在河水中?学生畅所欲言(蓝天、白云、鸟儿、桃树``````)引导可以用()样的()

C、师引:清清的河水中倒映着小桥、绿树、青山、蓝天、白云、鸟儿``````真像一幅()谁来说完整,指名回答。

谁能用朗读来展示这幅美丽的画?指名读

D、就让这美丽的画卷永远留在我们心中。齐读

E、谁能把河水的美连起来读一读,指名读2、3两句

F、学着他的样子一起来读一读

6、师引:河水真美啊,还有哪个地方的景色也很美?谁来把河岸上的美景读给大家听?(河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。)这句话美在哪?

A、“灿烂”是用来形容什么的?(颜色)灿烂说明颜色很?(亮,艳)

B、桃花为什么能比作朝霞?(每棵桃树上都开满了,一棵连着一棵,你挨着我,我挨着你,连成了一片。走近一闻,能闻到什么?远远望去呢?

图文结合体会桃花的美。板书4

C、老师用图让你们体会到桃花的美,那谁有本事用你的朗读让大家体会桃花的美?指名读

D、用你们最好听的声音来赞一赞这美丽迷人的景色。齐读

7、师引:桥这边的景色真是迷人,那过了桥又是一幅怎样的画面呢?让我们一起来读一读。齐读最后一句。

A、这一片绿油油的像什么?板书5

B、这么美的景色想不想把它永远留在脑海里?那就抓紧时间读一读,背一背。

C、出示:村子的前面(),河上有()。河水(),一群群鱼儿()。

青青的河水()。河岸上()。春天,()。过了桥()。

指导背诵

D、这里的景色真是美不胜收。那如果你就是这里的小村民,你的心情如何?

(骄傲、自豪)

E、那就请你带着这样自豪的心情读第1节。指名朗读

F、村子前面的景色我们都欣赏过了。现在哪个小村民来给我们介绍村子后面的景色?指名读最后一节。

三、总结:月亮湾景色迷人,环境优美,空气清新,生活在这里的人们也非常幸福。你们羡慕吗?让我们再次拿起书本细细地回味这一幅美丽迷人的画卷。齐读全文

四、作业布置

1、背诵课文

2、画一画自己家乡的美景