1 走，我们去植树教学设计模板是什么类型的资料？

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1 走，我们去植树教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：1 走，我们去植树教学设计模板

正文

《走,我们去植树》教学设计

教学目标

知识目标

学会本课“渠”等5个生字,理解“和煦、版图”等词语的意思。

能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;引导学生学习首尾呼应、比喻、对仗等写作方法,并能恰当运用。

情感目标

通过读课文、品味关键词,理解诗歌内容,了解植树的重要和好处,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重难点

了解植树的重要和好处,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题

1、出示图片,导入:图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么?(看图说一段话)

同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?(想)

那我们就一起行动吧!

2、板书课题:走,我们去植树。

二、自学课文

1、出示自学要求。

(1)读准生字字音,联系上下文,理解新词的意思。

(2)读通课文,并思考植树有什么好处?(请在书上把有关内容画出来)谁能把自学要求读一下?(指名读)好,下面就请同学们带着要求学习课文。

2、检查自学情况。过渡:刚才同学们学得都很认真,现在老师要检查字词学习情况。

(出示带注音的生字词),谁能读得又准又响亮?

沟渠栽树版图乖乖翩翩起舞

(1)指名读,老师随时正音。

(2)这些词中的那些字音还要特别注意呢?

“栽树”的“栽”是平舌音

易读错的字音:和煦(xù)栽(zāi)多音字:和参

(3)谁能把这些词读一读呢?指名读。

(4)齐读两遍,好,最后我们连起来把这些词读两遍。

(5)检查字形掌握情况。

易写错的字:植(右面是三横)版(左面的下方是横折)乖(易写成乘)煦

(6)交流词语的意思。

和煦——温暖。回荡——回响。参天——高耸在天空中。

(7)生字词学得很好,现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢?(重新出示自学要求)

联系课文,思考植树有什么好处?带着这样的问题下面我们来看课文。

三、学习第一部分(第1-2自然段)

1、轻声自由地朗读第1、2自然段。

2、讨论。

(1)从哪儿看出少先队员植树的决心很大?

(2)哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(3)少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

3、下面,我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大?

(“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号。)

说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)

最后一个问题:少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(荒滩、沟渠、山坡、公路)

4、下面,我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先听老师读。谁能读好它?(指名读)

5、读得很好。全班一起读一读,体会少先队员植树时的愉快心情。

6、集体背诵。

四、作业

1、有感情地朗读课文,并背诵1-2自然段。

2、组词。

照()符()版()乖()

煦()附()板()乘()

3、读一读,再抄写。

4、选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

资料摘要

1 走，我们去植树教学设计模板

1 走，我们去植树教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？