我的发现•日积月累PPT配套优秀教学设计内容

《语文园地七》

我的发现、日积月累、成语故事

教学目标:

1、通过儿歌、插图、朗读、练习等手段引导学生自主发现、理解、运用引号的不同作用,朗读、积累、运用描写精神意志的成语。

2、通过《我的发现》、《日积月累》、《成语故事》三个环节的学习,培养学生自主、探究、合作学习的能力,提高学生的理解、阅读语言文字的能力。

3、通过本园地的学习,激发学生热爱祖国语言文字的情感。

4、启迪学生从小养成认准目标,不懈努力的良好品质。

教学重、教学难点

1、培养学生自主、探究、合作学习的能力,提高学生的理解、阅读语言文字的能力。

2、启迪学生从小养成认准目标,不懈努力的良好品质。

教学准备

课件,贴图;学生借助工具书等预习园地七,收集描写人物精神、意志品质的词语。

教学过程:

一、借助学习伙伴,走进语文园地

同学们,看!我们的学习伙伴小林和小东又来和我们一起在语文王国里遨游,今天,我们将学到哪些语言文字新知识呢?让我们一起走进语文园地七吧!

出示课题:语文园地七(生齐读)

【设计意图:以教材中在语文园地出现的角色——小林和小东为学习伙伴,自然地导入新课,简洁明快且贯穿全文,让学习伙伴与学生进行心灵的对话,有效地激发学生自主合作探究的热情。】二、探讨引号作用,感受标点魅力

1、师生对读《标点符号儿歌》,复习标点符号的用法。

步入语文王国,一群可爱的标点符号就来欢迎我们啦!我们一起读读《标点符号儿歌》吧!

出示儿歌,男女生合作读

师重复并出示:对话引用加引号

【设计意图:设计标点符号儿歌,既复习标点知识,又巧妙地引入“我的发现”中引号作用的学习。】

2、学生自读自悟引号的作用。

引号在不同的语境中还有什么作用呢?请同学们翻开书本132页,看看我的发现,用自己喜爱的方式读读这四句话,想想句中引号的作用。

3、汇报、交流引号的作用。

出示句子:他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。

指名读,这句话出自哪篇课文?句中的这个辩论家指的是谁?为什么给辩论家加上双引号?

这个辩论家具有特殊的含义,我们给它加上双引号。因此,我们可以编出一句儿歌:特殊含义加引号(齐读)

4、小结学法:读读,联系课文说说引号的作用。运用学法,小组讨论其余句子中引号的作用。

【设计意图:“授之以鱼不如授之以渔”。这里以本单元刚学的句子为例,引导学生掌握通过联系课文内容理解引号的方法,举一反三。】

5、学生汇报其余三句中引号的作用。

【设计意图:放手让学生自读自悟、合作交流,培养学生自主发现新知识的能力。】

6、出示:给句子加上恰当的引号吧!

1)人们都说: 桂林山水甲天下。

2)看,一群可爱的红领巾来到了我们身边。

3)他是我们班出名的小作家。

4)飞船上有一批特殊乘客――植物的种子。

【设计意图:在学生了解了引号的作用后,设计了三个句子让学生填写,有效地训练学生的运用引号的能力,同时也让学生懂得双引号与单引号的正确使用。】

小结:在语文王国里,我们懂得了引号的作用可真大!希望大家在今后的习作中用好它!

【设计意图:引导学生把引号作用编成一首儿歌记忆,体现了学生的自主性和创新性,激发学生对语言文字的学习热情。】

三、积累运用成语,丰富学生词汇

出示成语和学习要求

1、小组合作学习。

2、汇报交流:

1)出示难读的成语,指名读,正音,齐读。

2)出示四组成语,开火车读。

3)说特点,找规律。这些成语全是形容人的精神和意志的。第一组和第二组的成语是形容目标坚定,不懈努力的。第三组的前两个和后两个是相对应的意义相反的成语,强调做任何事都要意志坚定,持之以恒。第四组的成语批评了缺少恒心和毅力的行为。

拓展:你还知道哪些执着追求,不懈努力的成语呢?

4)一分钟记忆成语,看谁背得快,记得多。

5)出示提示词,学生背诵。

6)运用成语填空:

⑴在学习上,我们要(),不要(),这样才能取得好成绩。

⑵()的刘翔在赛场上(),终于成为了世界冠军。

【设计意图:成语的学习是按照读准词音---发现规律——感情朗读——背诵记忆——理解运用的过程,循序渐进地让学生理解、积累和运用成语。结合学生的认知水平,教师设计了动作辅助表情读词的方法,让学生在朗读成语中体会成语的感情色彩,感受成语的魅力。】

小结:一个成语就能让我们感受到李娜在网球事业上的执着追求,不懈努力。中国的语言文字真奇妙。

下面老师为大家讲一个成语故事,看看大家明白了什么道理。

四、探究成语故事,启迪人文素养

1、生自由读成语故事

2、引导学生讲讲鹏程万里这个成语故事的主要内容。

3、默读短文,小组讨论:

1)大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点?

2)“鹏程万里”的含义是什么?你从中明白了什么道理?

4、汇报、交流。

【设计意图:结合本单元的训练目标,设计了“牵一发而动全身”的问题,让学生朗读、提炼大鹏鸟和小鷃雀的特点,训练学生的概括力,并运用积累的成语夸夸大鹏鸟,劝劝小鷃雀,继而,引导学生联系生活交流、感悟古今中外名人和身边人具有远大理想、执着追求的品质。】

5、谁能用上日积月累中的成语来夸夸大鹏鸟?来劝劝鷃雀?与鹏程万里相近的成语有哪些?

6、推荐阅读《庄子逍遥游》

【设计意图:古文的出现是对我那本的有机补充,让学生真切地感受到中华五千年经典文化的魅力,让学有余力同学的语言文字构筑爱平台。】

五、总结拓展,布置作业

1、谈学习收获。

2、作业:

A.在书中或自己的习作中找找带引号的句子,读一读,体会它的作用

B.将《鹏程万里》这个故事讲给邻居小伙伴听

板书

语文园地七

―――我的发现、日积月累、成语故事

确立远大目标坚持不懈