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趣味语文教学实录｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教学实录

正文

《蝙蝠和雷达》教学设计

教学目标:

1、正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言。

2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集和处理能力。

3、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

4、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的精神。

教学重、难点:

1、感悟和体验三次科学试验的过程。

2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。

教学准备:

1、学生课前搜集有关仿生学的资料。

2、教学课件。

教学过程:

一、创设情景,导入课文

1、师:飞翔,是人类自古以来的梦想,飞机的发明,深刻的改变和影响着人们的生活。瞧!清朗的夜空出现了两个亮点,这是一架飞机在夜航,老师想问问大家在漆黑的夜里,飞机靠什么安全飞行呢?

(预设生:靠的是雷达)板书:雷达

2、师:那么雷达又是人们受谁的启示发明的呢?

(预设生:蝙蝠)板书:蝙蝠

3、师:说的真好,一个是哺乳动物,一个是探测仪器,两个不相干的事物,他们之间有什么联系呢,你们想知道吗,今天就让我们共同揭开这个秘密吧。

二、深入阅读,理解课文内容。

(1)师:请同学观看朗读视频,回忆课文内容,找出课文中描写蝙蝠飞行技巧娴熟的段落。(预设生自读课文)

(2)师:课文读完了,谁能告诉大家课文的第几自然段描写了蝙蝠飞行技巧娴熟。

(预设生:第三自然段。)

(3)师:找的真不错,谁能娴熟的把这段读出来。(指名学生朗读)

(4)师:听了大家的朗读确实让我感觉到蝙蝠的飞行技巧相当的娴熟,我猜那它一定有一双敏锐的眼睛才对。(生:不对)

(5)师:的确不对,100年前科学家为了弄清蝙蝠探路的方式,做了大量的试验,现在请同桌自学课文4——6自然段,并填写张老师发给你们的表格。

(6)师:在自学前老师给大家提出几点要求:

1、同桌先自读课文4——6自然段.

2、看清楚表格的要求

3、小组内配合填表格、然后汇报。

(7)师:从以上的试验可以看出,第二次试验证明蝙蝠靠耳朵探路,第三次试验证明蝙蝠考嘴巴探路,那蝙蝠探路到底是靠耳朵还是眼睛呢?

(预设生:耳朵和嘴巴的配合)

(8) 师:蝙蝠的嘴巴和耳朵是如何配合飞行的,请同学们自由读课文第7自然段。

(9)全班同学一起说出蝙蝠探路的过程,教师板书画出蝙蝠探路的示意图

(10)师:知道了蝙蝠探路的方式,雷达又是如何工作的呢?学生齐读课文第8自然段。

(11)师:谁来说一下雷达是怎么工作的?请一位同学上黑板画出雷达工作的示意图,其他同学画在练习本上。

(12)师:从这两副图我们知道了:

课件出示填空:雷达的天线就像是蝙蝠的。

雷达发出的无线电波就像蝙蝠的。

雷达的荧光屏就像蝙蝠的。

(13)师:自读课后资料袋,汇报从中得到的信息。

三、拓展训练

昨天让同学们搜集了有关仿生学的资料,现在请同学们来汇报一下吧。(学生汇报)

四、总结升华

师:处处留心皆学问,老师相信只要你们养成留心观察的好习惯,未来的科学家就在你们的中间。

五、布置作业:

1、写一写你从身边的事物中得到了哪些启示,想象设计出一种小发明。

2、推荐阅读《奇妙的仿生学》、《动物和植物的秘密》

资料摘要

趣味语文教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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