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习作教案:借景抒情黄锦秀[教学目标]:(1)领悟借景抒情的作用与方法;(2)学习如何用环境描写的方法来表达不同的内心活动。(3)学习恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法,将内容写生动具体。[教学重点与难点]:(1)寓情于景、借景抒情的写作方法;(2)学习恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,将内容写生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 08:24:00

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学校：将乐县城关中心小学

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2018-04-27 08:24:00

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习作教案:借景抒情

黄锦秀

[教学目标]:

(1)领悟借景抒情的作用与方法;

(2)学习如何用环境描写的方法来表达不同的内心活动。

(3)学习恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法,将内容写生动具体。

[教学重点与难点]:

(1)寓情于景、借景抒情的写作方法;

(2)学习恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,将内容写生动。

教学过程:

一、读词语,积累词语

1、课件出示词语

月明人静鹅黄嫩绿芽苞初放

狂风暴雨天昏地暗鲜花凋谢

2、读词,说说发现了什么?

第一组词表达了愉快的好心情。

第二组词表达了糟糕的坏心情。

3、像这样的词语你还知道哪些?

引导孩子积累词语,发现不同的景物可以表达不一样的心情。二、读句子,领悟借景抒情的表达特点与作用。

1、课件出示第一组句子。指名读,判断心情。

(1)金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。《麦哨》

(2)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。《乡下人家》

(3)不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。《巨人的花园》

(4)周围是死一般的寂静,老桃树黑色的影子拖得老长,不断变幻着形状,就连掉下个小树枝,也会吓得人跳起来。《詹姆斯与大仙桃》

2、交流讨论,发现方法

(1)不同的景物的,可以表达不一样的心情。轻松愉快时,描写的景物是温暖、明亮的;伤心难过时,感受到的景物是冰冷、灰暗的。

(2)恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,可以将内容写得更生动。

3、课件出示第二组句子。指名读,判断心情。

(1)抬头望那月亮,月牙儿弯弯的,犹如一张冷冷的弓,冷冷地注视着我。

(2)月牙儿弯弯的,像伙伴们那笑得甜甜的嘴。

(3)一场暴雨,闪电般从天而降,像无数条鞭子残忍地抽打着

地面,也抽打着我的心。这场雨昏天黑地地下了整整一个上午。

(4) 淋淋沥沥的雨落在伞上,沿着伞面轻轻地滑落,一滴,两滴,三滴,雨像断了线的珍珠,不断地落下来,跌到水坑里,绽放出一朵朵小花,泛起一道道美丽的水纹。

4、交流讨论,发现方法

相同的景物的,也可以表达不一样的心情。

三、我会说,看图说话

课件出示

第一组:落叶

(1)借助落叶表达愉快的心情

(2)借助落叶表达伤心难过的心情

提示:可以抓住落叶的颜色、姿态加以想象。

第二组:阳光

(1)借助阳光表达愉快的心情

(2)借助阳光表达伤心难过的心情

四、我会写,看图写一段话

出示情境,练写、展示、交流、评议。

四、总结全课,谈收获

五、作业:1、阅读课外书,找找借景抒情的句子,摘抄三句2、观察周围的景物,留意自己心情的变化。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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