用拼音第二课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《用拼音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

用拼音第二课时教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：用拼音第二课时教学实录

正文

人教2011课标版(部编)一年级上册«语文园地二»教学设计

课题:语文园地二

第二课时(用拼音)

【教学内容】义务教育教科书语文一年级上册第36-38页。

【教学目标】

1.通过趣味游戏等形式复习23个声母,使学生喜欢拼一拼的过程。

2.会用小棒、毛线、手势等摆字母,培养学生的学习兴趣。

3.读音节,区分形近、音近的声母。

【教学重点】复习23个声母,体会学拼音的乐趣。

【教学重点】读音节,区分形近、音近的声音。

【教学准备】

1.教师:教学课件

2.学生:若干小棒、毛线绳。

【教学过程】

一、谈话导入。

同学们,这节课让我们继续学习《语文园地二》,请同学们翻开课本36页。到现在我们已经认识了23个声母朋友,今天我把它们都请出来了(用卡片复习)。1、多媒体课件按顺序出示23个声母。个别合作读,男女读,学生齐读。

b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w(板书23个声母)

(2)教师引导男、女生读儿歌:

b、p、m、f真淘气,去找d、t、n、l作游戏;ɡ、k、h和j、q、x,吵着闹着也要去; zh、ch、shi r排在前,z c s排在后,我们叫上y和w,声母成员都到齐。

(3)教师指学生认读字母,点明“zh ch sh r z c s”的顺序和读音(平舌音和翘舌音),个别纠正读音。

(4)教师小结

(5)学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。

2、还能摆什么?快来试试看。

过渡:你们真了不起!记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)同学们,你们觉得这个造型像我们学过的哪个声母呢?指名回答。

(1)老师用手示范做字母“c”“p”和“q”。

(2)教师指导学生摆弄,比比看哪组的想法最多,摆出的声母最多。

(3)学生展示,借助实物或身体摆声母。

(4)游戏“我摆你猜”。指学生摆字母形,其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时,教师要抓住时机,引导学生辨别。如,当台上学生摆出q 时,教师马上引导:p怎样摆呢?

3、比一比,读一读。

过渡:这些声母中有几对好兄弟长得特别像,害得我们常常分不清。瞧,它们来了。

(1)出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们?把你的好方法告诉我们。指学生说出自己区分两个声母的办法。

(2)多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节:báhédǎbǎ

自己练读。指名领读。

(3)运用相同的方法区分p和q、f和t,拼读相应的音节。

4、读一读,做动作。

过渡:看得出,同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下,做个游戏。(1)多媒体课件出示六个词语的音节:hē chá、dú shū、chī xīɡuā、tuō dì、l ǐ fà、cā zhuō zi。

学生在小组内练习拼读词语。

(2)指两名学生做游戏,一人拼读音节,另一人做动作。

(3)教师指屏幕中的音节,一组拼读,其他组做动作。

(4)进行思想教育。

5、作业(自主完成):把同类的事物涂上相同的颜色。

1.学生自己读书。小朋友们自己读一读这些音节词语,看谁读懂。

2.教师检查(拼读有困难的学生)并纠正巩固。

3.学生在书上涂颜色,看哪些词语是同一类的。

4.教师订正答案,纠正错误。

二、课堂总结

教师总结:这节课你的最大收获是什么?

三、板书

语文园地二

23个声母

翘舌音zh、ch、shi r 平舌音z c s b、d、p 、q、f、t

资料摘要

用拼音第二课时教学实录

用拼音第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11945

配套课件

用拼音PPT课件和板书设计

用拼音优秀说课稿课件

用拼音PPT课件和教学设计一等奖

用拼音国家优质课课件

用拼音PPT及配套教案及板书设计

用拼音公开课课件

相关文档

9 日月明教学内容分析

6 画教案设计（一等奖）

13 乌鸦喝水教案2

13 ang eng ing ong教学设计模板

我是中国人公开课教学设计模版

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：用拼音第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？