习作第一课时教学设计

我和书的故事(习作指导) 湖南省永州市冷水滩梅湾小学冯丽红【教学分析】

《我和书的故事》是根据人教版五年级上册第一单元《口语交际·习作一》设计的一次习作,自自然然地体现“从读学写,读写结合”。新课程标准第三学段的习作目标是“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材;能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。”因此,本次习作紧扣本单元“我爱阅读”的专题,重在引导学生留心观察生活,学习课文真实地写下自己与书的故事,培养学生积极关注生活的态度。再通过讲评,知道评议、修改自己或伙伴的习作。

【学生分析】

五年级学生已经具备一定的观察能力、习作能力,而且“书”的话题并不陌生,但有的学生还是没内容可写或者写套话、假话、空话,本次习作教学引导学生从阅读到写作,从理解到表达,把自己读书的经历、收获写出来与大家共同分享。

【教学目标】

(一)知识与技能:

1、引导学生审清题意,明确故事的特点。

2、指导学生根据事先准备的材料,回忆自己的读书经历,把自己和书之间发生的故事说清楚,并选择感受最深的部分写具体,表达出自己的真情实感。

3、能相互修改和自己修改所写的故事。

(二)过程与方法:

聊聊读书,引出读书话题;想想往事,激活读书素材;写写经历,体悟读书的写法;议议习作,修改读书故事。

(三)情感态度与价值观:

培养学生的读书习惯,陶冶情操。

【教学准备】

教师:ppt课件作文稿纸红笔

学生:一支红笔课前留心收集自己读书故事

【教学过程】

一、聊聊读书,引出读书话题

1、上课前我们来猜一个谜语:千层宝典一翻开,黑白纵横一排排。历代往事它记载,知识没它传不开。

2、同学们喜欢读书吗?(出示PPT)

《窃读记》中的林海音,在书店里得到了“窃读”的乐趣;英国女作家尤安·艾肯以书为侣,享受着阅读的乐趣;而叶文玲把书比作“长生果”……自古以来许多人都与书结下了不解之缘,读着这一个个故事,我们不禁想起了自己。今天让我们一起来聊聊、写写我们与书的故事。

二、想想往事,激活读书素材

1、(出示PPT)这是我们口语交际·习作一的内容,题目中提供了三个可供选择的活动角度,课前征得同学们的意见,我们确定了写第一个内容。(出示PPT)

一起来了解本次习作有什么要求,这一点很重要,不然有可能会出现跑题的事情。那么,从习作要求里你知道了什么?

2、学生发言,小结习作要求。

3、同学们都说喜欢看书,都有喜欢的书,一定会有读书的故事的。想一想,你是如何读的,读的过程中遇到了什么问题,发生了什么事情,有什么新奇的感受或感悟……能够说说我们今天的作文可以写什么吗?

学生发言,自由说读书的故事,整体感知写作内容。

4、小结:同学们的题材丰富多彩,你们真是生活中的有心人!老师为你们喝彩!

三、写写经历,体悟读书的写法

1、指导写作。

(1)审题,找题眼;

(2)找材料;

(3)怎么写

怎样把这些新鲜、有趣的题材用文字写清楚,写具体呢?回忆一下第一单元的课文,你有哪些体会?

(1)引导学生回忆第一单元课文,领会作者的写作方法并进行小结。抓住“我”的动作、心理、神态等方面描写读书经历;

(2)学习作者层层推进,一环扣一环,给人印象深刻;

(3)写出自己对读书的热爱和收获。

2、小组交流自己想写什么,打算怎样写。

3、学生发言,说说自己想写什么,重点采访一位同学如何具体写,鼓励学生当小老师根据前面提到的写作方法为他出谋划策,教师进行小结。

4、学生自由写作,我手写我心,提醒学生给自己的习作取一个让人眼前一亮的标题。

教师巡视,发现学生问题给予指导。

四、品评习作,修改读书故事。

1、欣赏个性题目。

俗话说,好题一半文。一个精彩的题目,就会给人眼前一亮,就会吸引人。刚刚老师就发现这些精彩的令人眼前一亮的题目。(投影仪出示)。

2、聚焦精彩作品。

(1)在这些作文当中,我发现了很多精彩的作品,现在一起来欣赏这一篇。

学生评议:他的文章怎么样?

(2)有什么不足的地方吗?怎么改好?

学生评,老师在旁边或写或改,最后就是一篇师生共同批阅过的习作。

五、小结拓展。

都说“好文章不厌百回改”,好文章是靠“改”出来的。今天我们已经像课文的作者一样写下了自己与书的故事,回去把自己写的文章再细细地修改到自己满意为止,好吗?

PPT出示评价参考标准

1.内容具体,语句通顺。(加1★)

2.开头点题,语句优美。(加1★)

3.用了比喻、拟人等修辞手法。(加3★★★)

4.按时间变化或事情发展的顺序写,有条理。(加2★★)

5.结尾抒发感情或用上总结性、议论性语言。(加1★)

6.用了很多好词好句。(三个以上加1★)

板书设计:

我和书的故事

得书故事

读书收获

读书乐趣

读书趣事囧事

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