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习作公开课教案｜教案在线预览

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关键词：习作公开课教案

正文

人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案

教材简析:

这次习作是围绕本组专题设计的,在阅读了四篇说明文之后,让学生也来练习写一写说明文,旨在鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

学情分析:

五年级的学生喜欢探究未知世界,喜欢想象,喜欢新的科学技术。他们正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段,根据学生思维发展的规律,我们在教学中,要鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法,做出自己的判断。对于说明文的方法让学生由感受到表达到初步运用。

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。

教学过程:

一、情境导入

1、小松鼠从大森林搬到我们学校旁的小区里,它要和你们一起上学。你们欢迎它吗?可它遇到了难题,听,它打来了电话。我们怎么帮助它快把新家安顿好。

2、我们刚学完的几篇说明文,通过本单元的学习,你认为想把事物说清楚,可以使用什么方法?(使用各种说明方法;准确用词,形象表达;安排好文章条理;注意过渡……) 3、小结:通过这个单元的学习,我们体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法,感受到作者用词的准确、表达的形象、结构的条理性。

3、今天这节课,我们来练习写说明性文章。

二、确定内容

1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。

出示习作要求:选择一种物品介绍给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。

2、明确习作要求

三、指导观察

1、师:首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物,它可以是?

生自由回答:家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。

4、师:如果你选择的是文具,那你要怎么写?例如铅笔盒,它看起来不起眼,确实文具中

最有内涵的。(教师拿起一个铅笔盒向大家展示)我们可以从他的外形特点,使用方法来写。长有多长?高有多高?宽有多宽?然后介绍它的颜色,打开来,我们可以介绍一下它的功能。5、师:假如是家用电器的话,我们经常接触的又有什么?

(学生回答:洗衣机、冰箱……)

首先我们要先介绍它的外形,比如微波炉,“妈妈给我家买了一台新飞牌的电冰箱,它……”(教师读范文。)这一段介绍的是它的外形。

紧接着我们可以写它的内部构造,……(读范文)

作用,对人类的贡献,……(读范文)

6、你准备介绍什么?交流

四、探索方法

1、写好文章成功的秘诀是先确定作文提纲(出示作文提纲)

2、交流同类文章的表达方法(开头、结尾、精彩片断、说明方法)。

五、当堂练习

1、从下列物品中,选择一个写写文章的开头、结尾及写作思路

2、交流总结

六、布置作业;回家把作文写完并修改。

资料摘要

习作公开课教案