习作优秀说课稿

习作三

教学目标:

1.介绍一种物品,培养学生的观察能力和书面表达能力。

2.抓住所要介绍物品的特点,按照一定的顺序来写,运用我们学过的一些说明方法。

3.在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学重点:

按说明文的一定顺序把物品的特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

教学难点:

恰当地使用说明方法,生动形象地介绍物品。

教学过程:

一、导入。

1.师:本单元我们学习了哪几篇课文?这些课文都是什么文?(说明文。)

2.师:说明文和我们以前学的记叙文有什么不同呢?(生自由回答。)

3.师在学生回答的基础上小结:记叙文是以写人记事为主的文章,说明文是以介绍事物特点为主的文章。

4.师:说明文怎样才能将事物的特点介绍得清楚明白呢?(引导学生回顾《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》,明确要

将事物介绍清楚必须抓住事物特点,恰当使用说明方法,按一定的顺序进行有条理的介绍,语言要准确。)

5.师:今天,我们就一起来尝试写说明文吧!

二、明确习作要求。

师:让我们先来读一读本次写作的要求。(生齐读习作内容。) PPT出示:

1.介绍一种物品,可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器。

2.按照一定的顺序来写。

3.抓住所要介绍物品的特点。

4.运用恰当的说明方法。

5.写完后认真修改。

师板书:

内容——蔬菜、水果、玩具、文具、电器

要求——抓特点、按顺序、用说明方法

三、指导习作方法。

1.确定要写的物品。

师:在我们身边的物品太多了,到底选择什么来写呢?(引导学生选择自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写,这样便于学生能抓住物品的特点,把它介绍得清楚明白。)

2.认真观察,找到物品特点。

师:确定所要写的物品后,接下来我们需要了解物品的特点。怎样了解呢?认真地观察是主要方法。

指导学生有顺序地观察物品:可以从整体到局部或从上到下等顺序观察。观察时特别注意这件物品有什么突出的特点,这是习作的重点。

师:除了认真观察,我们还可以通过查资料、看说明书、询问他人等方式来抓住物品特点。

3.具体描写,结构有条理。

师:一件物品的特点往往有很多,是不是都要具体地写呢?(生谈自己的想法后,师引导生明白:既要比较全面,又要有所侧重,一般来说最能体现它与众不同的方面重点写。如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况;介绍玩具、文具、电器,应重点介绍其独特的功能,当然也要介绍形状、构造、其他用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思,叙述时要有条理。)

4.运用所学的说明方法。

师:通过对本单元说明文的学习,我们掌握了多种说明方去,如列数字、打比方、作比较、举例子等,大家能从本单元的课文中各找一例吗?

生交流,师引导生体会说明方法的表达效果。

师:我们在写这篇习作时,也可将这些说明方法恰当地运用到自己的习作当中。这样有利于把所介绍的物品描述得更加具体、生动。

四、学会构思行文。

1.师:写这种介绍物品的说明文,我们一般可以按照怎样的思路来写呢?

2.生讨论后交流。师在生交流的基础上出示一种常用的思路。PPT出示:

介绍一种物品

开头:简要概括物品来历、总体特点。

中间:(1)介绍物品的外形。

(2)介绍物品的用法。

(3)介绍物品的作用。

结尾:对物品总结,借物抒情(抒发对物品的情感)。

3.生依据此思路给自己的习作列提纲。小组内相互交流。

4.学生根据自己的提纲习作。师巡回指导。

五、指导作文评改。

(一)学生自我评改

师:好作文是改出来的。怎样来修改我们的习作呢?请大家读读下面的修改要求。

PPT出示:

1.看是否有错别字、句子是否通顺、标点符号和词语运用是否准确。

2.是否围绕着一件商品来写,并且把它的外观、规格、用途、使用方法都写清楚了。如果漏了,补上去。

3.把写得比较平淡的句子,用上适当的说明方法,如举例子、列数

字、作比较、打比方等,这样,文章会更生动。

(二)老师示范评改

1.选一篇学生习作中的一个片段读给学生听。请学生一起来评一评,改一改。

2.学生进行评价,并提出修改意见。

3.师示范从内容、语句、说明方法等角度进行评价和修改。(三)学生互评互改

1.师:多看看别人的文章,可以更好地帮助我们取长补短,提高写作水平。现在请你们学着老师的方法把自己的习作给同桌来评一评,改一改。

2.出示提示:

(1)读一读文章,看是否有错别字、句子是否通顺、词语用得是否准确。

(2)是否围绕着一件商品来写,并且把它的外观、规格、用途、使用方法都写清楚了。如果漏了,帮助补上去。

(3)把写得比较平淡的句子,用上适当的说明方法,如:举例子、列数字、作比较、打比方等,这样文章会更生动。

(4)用“”画出写得特别好的句子,用“”画出写得特别好的词语。

(5)你想给他(她)提点什么建议吗?在习作后面写上你的建议和你的签名。

师:今天我们尝试了写说明文——介绍一件物品,通过这次习作活动,对于如何写好作文你有什么感悟?(生自由交流。)是啊,要想写好作文,我们必须在平时的学习和生活中养成“多观察、善积累、勤阅读”的好习惯!

板书:

内容 蔬菜、水果、玩具、文具、电器

介绍一种物品要求 抓特点按顺序用说明方法说明文方法 多观察善积累勤阅读