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习作教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：习作教案设计范例

正文

习作《文明,只差一步》教学设计

进宝塘镇中心小学---陈雯琳

教学目标:

1、仔细观察,看懂图意,了解漫画内容,得到启示。

2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事,进行习作。

3、抓住中心,恰当的运用语言动作神态进行描写。

教学重点:

1、能够仔细观察,读懂漫画的意思,理解漫画。

2、能从漫画展开联想,想象漫画描绘空间外的情景,并得到启示。

教学难点:

理解漫画画面以外的寓意,透过漫画体现的思想。

教学设计理念:

根据孩子们喜欢漫画的心理特点,将本次习作与了解漫画、欣赏漫画、撰写漫画作文结合在一起.

第一课时

教学活动过程设计:

一、激趣导入,了解漫画

1、出示漫画,让孩子用心欣赏,说说看到了什么。

2、教师总结漫画特点:漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,采用幽默、风趣的画面,讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深思,给人以启示。所以欣赏漫画时,我们不能光用眼看,而要用心看。

3、导入新课:今天,让我们一起来欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差

一步”,看看它又能给我们什么启示?(板书课题:“漫画的启示”)

二、指导观察,欣赏漫画。

1、观察漫画,理解画面。

(出示漫画)师:这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察,看看画家都画了些什么。强调观察时关注细节。板书“仔细观察”。

指名汇报观察所得。(老师要认真听取学生的回答)

2、展开联想,拓展画面。

师:同学们对画面的观察非常仔细,能透过画面想象画外画家没画出来的内容吗?出示第一幅图指导:这可能是在什么时候?什么地方?周围还会有哪些景物?面对桶外的垃圾,过路的行人是什么态度?两个孩子看到这情景是什么表情,他们会说些什么?

小结:看图就要这样,仔细观察画面后,要展开联想,透过画面看到画外的东西。(板书“展开联想”)

学生采用刚才的方法欣赏其他三幅画,让它们也变得有血有肉起来。想好后与同桌交流,再全班交流。

3、联系生活,升华画面。看第四幅图,读“文明,只差一步”这句话。师:读到这句话,你想到了生活中的哪些现象?你自身有过类似的现象吗?“文明,只差一步”,你觉得这是怎样的一步?(板书:“联系生活”)

总结:前进一步,环境会更加优美,绕过一步,小草会更加嫩绿;退让一步,秩序会更加井然……差了这生活上的一小步,丢失的却是道德上的一大步。这就是画家给我们的警示,也是我们从漫画中得到的启示。

三、明确要求,撰写漫画

1、明确要求

(1)默读课本中的习作要求,并用铅笔勾画出重点

(2)归纳要求,明确习作内容分哪几方面

一方面:可以写漫画带来的启示。

一方面:可以根据画意编故事。

(3)指导两个方面的写作侧重点,请同学选择要写的内容。

3、当堂习作,教师随时个别辅导。

板书设计

文明,只差一步

仔细观察

展开联想

联系生活

资料摘要

习作教案设计范例