5 苹果里的五角星教学实录及点评｜教案在线预览

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《苹果里的五角星》第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的5个生字,认识1个多音字,理解词语。3、朗读课文,了解文章大概内容。一、激趣导入1、看图片(出示五角星图)。看,这是什么?在哪儿见过?教师拿苹果,问:吃过吗?感觉怎么样?苹果里有什么?板书:苹果里的五角星2、质疑课

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-28 08:18:00

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学校：徐州市徐庄镇岳庄小学

5 苹果里的五角星教学实录及点评

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2018-04-28 08:18:00

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关键词：5 苹果里的五角星教学实录及点评

正文

《苹果里的五角星》第一课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的5个生字,认识1个多音字,理解词语。

3、朗读课文,了解文章大概内容。

一、激趣导入

1、看图片(出示五角星图)。

看,这是什么?在哪儿见过?教师拿苹果,问:吃过吗?感觉怎么样?苹果里有什么?

板书:苹果里的五角星

2、质疑课题:看到这个题目有什么想问的?

二、初读课文,整体感知

1、出示自学要求:轻声朗读课文,画出生词,借助拼音读准字音,读顺句子,根据句意理解词语意思,再组内成员交流并解决不会的字音和词义。

2、学生自学。

3、教师检查自学效果,带领学生纠正字音,理解词意。

拦腰生疏幼儿园循规蹈矩

图案感触五角星鲜为人知

通常清晰苹果核魅力

(1)指名读,齐读。重点指导多音字“核”和“鲜”。

(2)理解词语:鲜为人知:很少有人知道。

循规蹈矩:循:依照蹈:踩规、矩是指方圆的标准规则,借指行为准则现指拘守旧准则,不敢稍作变动。(3)再齐读。

4、教师检查课文朗读情况,指名分自然段读。要求:不读错字、不丢字、不添字。

三、再度课文,概括内容

1、出示:课文讲了一件什么事儿?“我”从中得到了什么启示?

2、分段并说说段落大意。

四、学习生字

1:指导学习生字“疏”、“循”。

2、学生描红。

四、布置作业

抄写字词。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的5个生字,认识1个多音字,理解词语。

3、朗读课问

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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