识字3 木禾  艹精品学案｜教案在线预览

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对应课文《识字3 木 禾  艹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字3《木禾⺮艹》教学设计教学要求:1.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写,理解由生字组成的词语。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语。3.借助图画感知古今文字的发展演变,对形近偏旁进行比较,培养学生识字兴趣,提高学生识记汉字的能力。教学重难点:1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字3 木禾  艹

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2018-05-29 16:51:00

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学校：钦州市钦北区小董镇奇陵小学

识字3 木禾  艹精品学案

未知

2018-05-29 16:51:00

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关键词：识字3 木禾  艹精品学案

正文

识字3《木禾⺮艹》教学设计

教学要求:

1.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写,理解由生字组成的词语。

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语。

3.借助图画感知古今文字的发展演变,对形近偏旁进行比较,培养学生识字兴趣,提高学生识记汉字的能力。

教学重难点:

1. 学会本课的生字,能按笔顺正确地书写,能按字的结构把字写匀称、端正。

2. 区别形近偏旁。

教学准备:教学课件。

教学时间:两课时

教学过程:第一课时

课时目标:

1. 学会本课生字“柏、杨、柳、椅、秧”,认识生字“筷”,只识不写;理解由生字组成的新词。

2. 比较“木禾”容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。

3. 借助图画感知古今文字的发展演变,对形近偏旁进行比较,培养学

生识字兴趣,提高学生识记汉字的能力,养成良好的识字习惯。

一.导入

今天,我们来学习识字3。

1.(课件出示图片),图上画的是什么?(一棵树)。

2.(出示木的古文字),这是古代的人模仿树的样子写的古文字,演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木,“木”的古文字像一棵树,有树冠、树干和树根。

3..学习“木”字旁。

4.出示词语:松柏、杨柳、桌椅。

二.自学

1.自由朗读词语,要求读准字音。

2.思考:这些词语有什么相似的地方。

三.导学

1.教学词语

(1)指名朗读词语(注意柳是边音),去拼音读,齐读。

(2)说一说这组词的相同点(偏旁是什么),——与树木有关,桌椅是用松柏、杨柳等树木做成的。

(3)说说你知道的木字旁的字。

2.教学“禾”字旁

(1)课件出示图片,禾的古文字像什么?(像一株禾苗) “禾”的古文字像一株禾苗,有穗、叶、茎与根。

(2)学习“禾”字旁

3.出示词语:秧苗、稻谷、庄稼。

(1)自由朗读词语。

(2)观察比较这些词语的相似点。

4.教学词语:

(1)指名朗读(强调注意稼是轻声),齐读。

(2)春天到了,农民伯伯把什么插在田里?(秧苗),指名朗读词语。

秋天到了,秧苗长大成熟结出果实,远远望去,金灿灿的一片,好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?(稻谷),指名朗读词语。“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡:庄稼]

比较这三个词语的相似点是:偏旁都是禾字旁,都与植物有关。(3)说说你知道的禾字旁的字。

5.教学生字

分析字形,指导书写:(1)出示生字柏、杨、柳、椅、秧。

(2)学生自由读,指名读,重点指导:“柳”是边音。

(3)说说自己怎样记住这几个字的。

(4)师范写,生描红,组词。

四.练习

写写木字旁和禾字旁的字,比一比,谁写的多。

五.小结

刚才我们学习了两组词语,第一组偏旁的名称是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为都与树木有关)第二组偏旁的名称是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(这组词语是庄稼)

关于本教案的常见问题

Q：识字3 木禾  艹精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 木禾  艹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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识字3 木禾  艹精品学案