去游乐园教学目标设计是什么类型的资料？

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去游乐园教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：去游乐园教学目标设计

正文

《去游乐园》微案例长集中心小学陈慧慧

《去游乐园》微案例

教学内容:

北师大版课标小学数学三年级第5册第54-55页《去游乐园》教学课时:1课时

教学目标:

知识与技能目标:探索并掌握两位数乘一位数(进位)的计算方法。

过程与方法目标:经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理。

情感与态度:培养学生提出问题、解决问题及估算的意识和能力。教具准备:

教师:PPT课件学情检测卡口算卡片

学生:小棒

教学重点:

探索并掌握两位数乘一位数(进位)的计算方法;算法的多样性及问题意识和问题能力的培养。

教学难点:

引导学生明确“哪一位乘积满几十,就向前一位进几”。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

同学们星期天喜欢做什么?

教师请几位同学说一说。

师:你们喜欢到游乐园去玩吗?(喜欢)好,下面我们就一起去游乐园看一看。

板书:去游乐园

教师用多媒体课件出示“去游乐园”的情境图。

师:请大家仔细观察情境图,再加上你丰富的想象力,说一说你心中的游乐园,好吗?(学生开始边观察边想象,找个别生回答)师:说得太好了,老师也忍不住想去游乐场玩一玩呢!今天我们就跟着淘气和他的同学一起去参观游乐园,解决游乐园中的一些数学问题。

二、探究新知:

1、请学生独立看图,从图中发现了哪些数学信息?

2、谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,并尝试互相解决提出的问题!

3、谁愿意把自己的问题分享给大家听听?

4、重点讲解一道乘法题:

5人做太空船,需要多少元?

12×5=60(元)

5、学生在小组内交流算法,教师请代表汇报,其他学生补充。

12分成10和2,即生1:用口算法,把

10×5=50,2×5=10,50+10=60。

生 2:列表

生 3：列竖式

1 2

× 5

5 1 0

师：大家看看这位同学的计算对吗？为什么不对？请在小组内交流讨论。

小组代表汇报，教师总结：个位上二五一时，满十进一，十位上一五得五，加上进位的一就是六。刚才这位同学计算时没有将数位对齐，计算出来的结果自然也就是错误的了。应该是：

1 2

× 1 5

6 0

师：那么怎么样用竖式计算两位数乘一位数的呢？

全班讨论交流，师生共同总结：用竖式计算要从低位算起，哪一位乘积满几十，就向前进几，为了防止遗忘，我们可以在竖式中做上小记号，帮助正确计算。

师：评选出自己喜欢的办法，小朋友们看这几种计算的办法，你最喜欢哪种呢？

现在请同学们用自己喜欢的办法去解决第二个问题，看谁完成的越快越好。（个别板演，让完成的同学互相交流：你是怎样算的）（反馈：让完成第一个竖式的学生说说竖式计算的过程，

另一个核对答案）

激励:做对的同学对老师开心地笑笑。

三、巩固练习

刚才有的同学说喜欢用口算的办法,有的同学喜欢用竖式的办法,那觉得自己两种办法都掌握的请举手!那陈老师就要考考你了。请快速完成练第2题。

学生先独立计算,然后再小组内说说计算过程,教师巡视指导。四、课堂小结

小朋友们,今天在游乐园里你们学的高兴吗?都收获到了什么呢?在我们的生活中像这样的数学问题其实很多,只要你们留心观察就会发现数学知识无处不在。小朋友们,让我们热爱生活,观察生活,在生活中发现更多有趣的数学问题吧。

五、板书设计

资料摘要

去游乐园教学目标设计

去游乐园教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_241

配套课件

去游乐园PPT专用教学设计内容

去游乐园PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

去游乐园PPT课件和教学内容概述(共2页)

去游乐园PPT获奖课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

去游乐园PPT课件和优秀教学设计(共8页)

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关于本教案的常见问题

Q：去游乐园教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？