8 大自然，谢谢您第二课时 公开课

《大自然的礼物》教学设计

兴山县峡口镇建阳坪小学 张丽敏

教材解读

《大自然的礼物》是部编《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》中的最后一课。本单元的内在关系是分总，总体目标是引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩大自然。同时，培养学生健康生活的情趣，敬畏大自然，遵循大自然的规律，倡导人和自然互相依存的大自然观。人与自然的共在感是本课极具创新的理念，也是我们引领学生、指导学生生活的一个亮点。

学情分析

一年级的小朋友经过半年多的学习生活，对客观事物有了一些粗浅的认知，但由于年龄偏小，且大都居住在城镇里，他们置身于大自然的机会也比较少，所以对教材中的衣、食、住等了解不多。在他们心目中，这些东西都是从超市、商场里买来的。我们每天都生活在大自然中，对于大自然给予人类的一切，学生们也未曾思考过。

教学目标:

1.亲近大自然，领悟大自然的博大，感知大自然与人类生活的紧密联系，与大自然有共在感。

2.了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，形成对大自然的热爱与感恩之情。

教学重难点:

引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感，感恩自然。

教学过程: 活动一：亲近大自然

1.

导语：你们知道，大自然的礼物有哪些呢？今天张老师也给你们带来了大自然的礼物，看，这是什么？它也来自于大自然，哪个小组的同学肯动脑筋、积极参与、遵守规则，小蚕茧就会去那个小组哦！

2.

吃的从哪儿来

（1）谈话：你们早上吃的什么呢？这些吃的都从哪儿来呢？张老师特意将

一些神秘的客人请进了我们的课堂，让他们来揭晓答案。猜猜他们是谁？自己剥开看看吧！

（2）解惑：小米粒是怎么长出来的呢？今天我们就一起来听听小米粒怎么说？（播放《小米粒生长》的视频）小米粒的成长中都需要谁的帮助呢？再让我们一起去小米粒生活的地方看看吧！（课件出示农民插秧、施肥、收获的图片）你看到了些什么？

（3）体验感悟：有没有勇气体验一下农民伯伯是怎样插秧的？说说你们刚刚的感受。刚才我们只是体验了一下，就感觉这么累，可农民伯伯们插秧可是从早到晚，不能坐不能站，他们要付出多少的艰辛与汗水呀，才能收获这一粒粒的大米呀！就像诗中所写的这样（学生齐读《悯农》）是啊，粒粒皆辛苦，我们知道，不光有农民伯伯的辛劳，还有谁的功劳啊？大自然可真了不起，其实除了米粒，我们吃的其他食物也都是大自然送给我们的礼物了。

3.穿的从哪儿来

（1）大自然不光送给我们吃的，还送给我们穿的。张老师这里有一条丝绸围巾，它的成分是100%的桑蚕丝，什么是桑蚕丝呢？我们来看看是不是这样呢？（播放《蚕吐丝》的视频）你们说，美丽的丝绸围巾是怎么做出来的呢？原来它也是大自然送给我们的礼物呀！其实，我们平时穿的衣服、睡觉盖的被子等等，都来源于大自然呢！

（2）看！这是？聪明的人类从竹子中提取了一种竹纤维，用来制作各种衣服，瞧！这双女士水晶袜，它的成分是60%的竹纤维，除此之外，我们生活中还有许多的竹纤维衣物。

（3）这又是什么呢？棉花在我国很多地方都有种植，成熟之后，这一朵朵洁白柔软的棉花可以制作成各种棉质衣服、被子和毛绒玩具。

（4）小结：现在我们知道了，不管是蚕丝、竹子，还是棉花，我们人类所穿的衣服都是大自然送给我们的。大自然对我们这么好，你想对大自然说点儿什么呢？

活动二：走进大自然

1、说一说：除了吃的和穿的，大家想一想，我们每天住的房子是大自然的礼物吗？请大家翻开课本31页，看看书上的插图，读读上面的内容。你有什么想说的吗？原来我们住的房子也是大自然送给我们的礼物呀！

2、看一看：除了这些，你还知道哪些大自然的礼物呢？让我们将课桌里的小伙伴轻轻地请出来，说说他是谁？找找他们的朋友。

3、小结：大自然每天都陪着我们，是我们最好的朋友，我们呼吸到的每一口空气，享受到的每一缕阳光，脚下踩的每一片土地，都来源于大自然，大自然给了我们这么多美好的礼物，你想怎样对待我们的大自然？有什么话想对大自然说吗？

活动三：感恩大自然

1、我是小裁判

可是，在我们身边，并不是所有人都心存感恩，你们能辨别对错吗？下面我们来玩个闯关小游戏，轻松一下。介绍闯关规则：小手放在桌子下，仔细观察图片，张老师说开始，就迅速伸出小手判断，正确的竖大拇指，错误的伸小拇指。（出示保护环境和破坏、浪费的图片，学生判断）

2、我是智多星

恭喜大家，顺利闯过第一关！下面这一关，可有难度了哦，我们可爱的大自然也会说话呢，你懂得他们的语言吗？（出示大自然中的一些现象，学生猜）希望同学们长大以后接着探索，勇敢创造，相信大自然会越来越好！

3、小结：孩子们，这节课你们都认真思考，积极参与，遵守规则，张老师真为你们感到高兴！老师想把这些蚕茧宝宝送给你们，希望你们和这些可爱的蚕茧宝宝一样在美丽的大自然中快乐健康的成长！

4、结课：最后，让我们唱起来，跳起来吧！