13 美丽的冬天优秀教案

人教版一年级上册道德与法治《美丽的冬天》教学设计

铁力市王杨乡中心学校

冯

军

教学目标：

1、感受和了解冬天的特点及各地不同的冬天。

2、体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美，勇于面对大自然的挑战。

3、在活动中培养学生规则意识，良好的行为习惯。

教学重点：

引导学生感受冬天的季节特征

教学难点：

积极引导学生东于表达交流的习惯

学情分析：

在我们生活的城市，四季的特征十分明显，尤其是冬季来临时，天气会变得寒冷、干燥，多风，给人们的外出活动带来诸多不便。一年级的学生时有出现因冷而不愿意到户外活动，早晨不能按时起床。因此，要引导学生去发现大自然的美，去挑战自然环境。

课前准备：

课件

小视频

图片

歌曲

课

时：

2课时

（本课为第一课时）

课

型：

新

课

第一课时

课前组织教学（预备铃响之后）：

师：同学们我们现在做个小游戏：1、老师小声说话，你们能听得到吗？所以上课我们回答问题时声音时要洪亮大胆。2、嘘，这是什么意思呢？这是让大家学会倾听他人的发言，学会不要没有规则的乱说话。3、把手背到后面，让大家立刻按照正确的姿势做好，一会老师就看谁能做的更好。

教学过程：

（一）导入新课：

（出示课件）三字经中提到：“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷”也就是说啊：春夏秋冬叫做四季。季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。

同学们：现在是什么季节呢？冬季啊是四季的最后一个季节。那我们今天就来学习一下“美丽的冬天”。（板贴课题）

（二）讲授新课

活动一：冬天在哪里

师：可是“美丽的冬天”在哪里呢？我们看一下小视频，请同学们仔细观察一下，你眼中的“冬天在哪里呢”

师：同学们，看小朋友们玩的多开心呢！那我有几个问题想寻求大家帮助，看看谁能声音洪亮的举起你的小手回答，我想问问“同学们冬天在哪里呢？”我观察不细致，谁观察能力强呢？

生:畅所欲言

（可参透安全教育，友好相处行为的指导）

小结：原来啊冬天在树木上，在植物枯萎的叶子上，在动物的冬眠里，在小朋友们的游戏里。

师：（课件出示）我们读一首童谣“冬天在哪里”再次感受冬天带来的变化。（板书：变）

小结：这首童谣再次告诉了我们冬天的变化，看可爱的青蛙躲在洞里做什么啊？对在冬眠，那其他小动物是怎么过冬的呢？老师这里有他们的图片，有谁知道他们过冬的方法吗？

生：回答。（学生回答时适合引导小动物在越冬时，我们一定要保护好他们，不让他们受到伤害和捕杀。）

小结：冬天的魔法真是神奇，无论是动物还是植物，还有我们都在随着冬天的变化调节着自己的生活。我们来看看北方的冬天究竟变化在哪里呢？（出示课件，冬天变化的表格。）

活动二：不一样的冬天

师：出示地图（课件）

1、那我们的祖国，中华人民共和国所有的冬天都一样吗？

2、同学们以小组来讨论交流一下，在你亲身经历中或在生活中看到的、听别人讲述中不同地方的冬天一样吗？

3、课件出示讨论时的要求：请大家讨论前看看讨论提示）

4、师边巡视边奖励讨论状态好的组每人小笑脸和小国旗贴在脸上。

5、讨论结束（3分钟时间）。

小组汇报：

师：哪个小组先来汇报一下呢？

生：回答。（从气温、穿着、景色、活动）

师：其它还有哪个组有不同意见。

6、小结：同学们看来观察能力都很强，视野也很开阔，老师也搜到了一些不同的冬天的景色，我们一起欣赏一下。（出示课件中的南北方景色）

7、从这些景色的变化、活动方式及气候来看，我们祖国的冬季南、北方是不同

，来我们具体看一下对比。（出示南北冬天变化记录）

8、小结：南北方不同地域，冬天的差异也体现了我们祖国的地大物博，下面我们深情地朗诵一下小诗“不一样的冬天”。（同学们的朗诵能力真强，老师也要向你们学习）

课堂轻松时间：

9、师：祖国的冬天虽然在我们北方是寒冷、干燥的，多风的，但却是富有情趣的，极美的！你们喜欢吗？为什么喜欢冬天呢？

生：答

10、师：下面我们来欣赏一首关于美丽冬天的儿童，不会的同学可以欣赏，放松一下自己，会的同学就请你大声的唱出来。

（三）课后延伸：

师：同学们唱的真悦耳动听，老师听的心情非常舒畅，仿佛回到了童年。

小结并布置任务：

同学们，下面你们还可以用画笔、剪纸、描写冬天的诗句、词语等你喜欢的方式来表达一下你们对“美丽的冬天”

喜爱，现在就开始吧。但要记住哟。注意声音要小些，动作要平稳些，轻轻的拿出你所需要的工具）。

（好，表现非常出色。）

（四）板书设计：

美

丽

的

冬

天

热爱大自然

动物

植物

变

人

们