14.大嘴巴主要内容及教案内容

在远方，在脚下，与幸福同行！

北师石附教案模板

课题

课时

大嘴巴

1 授课时间

课型

新授

本课是让学生在观察动物的嘴巴的基础上，巧妙利用废旧小纸盒，设计制作一个“大嘴巴”纸盒玩具，在这个学习过程中，学生单元目标

会锻炼想象力、创造力，以及对材料的加工和利用能力，感受美术学习的乐趣。

1.尝试运用身边容易一年级的学生求知欲旺盛,喜欢用自己的双手进行探索,但对事物的认知还较肤浅,需要教师在材料的选择上有针对性的给予指导。

课时目标

2.发现生活中有趣的各种大嘴巴,激发他们热爱生活的美好情感。

3.通过想想做做,体验设计制作活动的乐趣,感受恰当运

用多媒体创作的欣喜。

教学重点

选择最合适的材料进行创造。

教学难点

利用废旧物品做出有创意的大嘴巴玩具。

学前任务设计（信息传递）

教师学具：提前做好一个或若干个大嘴巴形象，录好制作小视频。

学生用具：纸盒（最好是牙膏盒/药盒）、彩卡纸、剪刀、双面胶、

彩笔、羽毛球或磁带、书。

课上任务设计（互动内化）

教学环节

设计意图

在远方，在脚下，与幸福同行！

师：今天老师给大家带来了一些特殊的朋友，大家猜猜它

采用开门见

山的方式引

们都是谁？并且看谁先发现它们之间有一个共同特点，发

出本科的课

题，同时运

现的同学随时举手。

用这种拟人

的方法拉近

（播放图片）大象、鳄鱼、青蛙、鹈鹕、捕蝇草、大王花、和学生们的

距离。

机器人、怪兽……

生：都有（张着）大嘴巴

师：同学们观察的真仔细，每幅图不管是动物、植物或者

机器人怪兽都是大嘴巴的形象。

二、

新授

1、

师：说到大嘴巴啊，我从大嘴巴世界带来个小男孩，

引起学生们

的好奇心，

他的名字就叫大嘴巴，他比较害羞，我们大声把他叫出来

能把注意力

集中在我这，

好不好？大声三遍“大嘴巴”。

并且能使他

们开动脑，

（贴出主题）拿出大嘴巴手偶

仔细观察。

一、

导入

2、师模仿大嘴巴男孩

大家好，我是大嘴巴，很高兴见到大家，听说咱们班的学

生都特别爱动脑筋，我现在要考考大家，谁知道我是用什

么做的呢？怎么做的？

3、师：看来大家都是爱动脑筋的好孩子，说的基本正确，播放视频更

现在我们来看一段视频，看看这个大嘴巴到底是怎么做

生观察做法。

的。

（播放制作大嘴巴视频）师小结

直观的让学

在远方，在脚下，与幸福同行！

师：现在我们知道了大嘴巴如何做的，那具有大嘴巴形象

手偶怎么做大家知道吗？我们接着来看。

（继续播放大嘴巴视频，具体添加形象）师小结

4、播放学生作品

师：这个大嘴巴小男孩带来了他的好朋友，我们一起来

看看吧。

（播放图片）大象、狐狸、花、小男孩“自拍”

5、学习活动

师：看大家都已经要跃跃欲试了，那我们就根据纸盒的

本课是让学生

在观察动物的

嘴巴的基础上，巧长、短、宽、扁做个好玩儿的大嘴巴吧！并且利用大家带

用废旧小纸盒，

设计制作一个

来的毛线、羽毛、毽子、羽毛球等废旧物品进行装饰，

“大嘴巴”纸

盒玩具，在这

做好后我们可以来个大嘴巴才艺大比拼。

个学习过程中，

学生会锻炼想

三、

学生制作，教师巡回指导

象力、创造力，

以及对材料的

提示学生用剪刀注意安全，剪不动举手叫老师帮忙。

加工和利用能

力，感受美术

在制作过程中，学生会遇到纸盒剪断的问题，请同学

学习的乐趣。

帮忙解决。

四、

点评——大嘴巴才艺大比拼

请同学带着大嘴巴玩具上台介绍并表演。

请所有做好的同学带上大嘴巴到讲台前互相介绍

认识。

五、

拓展

课下，同学们可以继续介绍自己的大嘴巴玩具，

在远方，在脚下，与幸福同行！

回家后可以用大嘴巴表演给爸爸妈妈看。

教学反思

本课中学生始终处于一种活跃的状态，通过相互的交流，开阔了

学生的视野，增长了他们的知识，用巧手把自己对美的感受大胆地表

现出来。从动手到动脑，使综合素质得到提高。课堂也反映出一些问

题，学生的思路还需要扩展，评价表述能力有待培养。