14 请帮我一下吧板书设计及意图｜教案在线预览

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人教版一年级下册道德与法治《请帮我一下吧》教学设计教学目标:1.帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3. 使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助

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所属课文：14 请帮我一下吧

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2018-04-27 09:44:00

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学校：卢龙县卢龙镇邵家峪小学

14 请帮我一下吧板书设计及意图

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人教版一年级下册道德与法治《请帮我一下吧》教学设计

教学目标:

1.帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。

3. 使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重难点:

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能.

教学过程:

一、创设情境导入

教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记眼镜放哪里了。”“老师在窗台上”看来请人帮忙不仅可以解决自己的困难还

能节省时间，让自己不用那么着急。教师自然引出课题。打开书54页，我们看看其他的小朋友遇到了什么困难需要帮助。

1、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了（课件出示55页内容）

2、谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要；学生交流讨论，并说出各自的理由。

3、师总结不能事事都依赖别人，也不能一味逞能。在遇到可能对自己有危险、有伤害的事情时，一定要主动寻求大人帮助哦！

. 二、我会求助

打开书56页，我们看看这个小男孩遇见什么困难，他该找谁帮忙？生观察然后交流讨论，师总结，向别人求助时要选择合适的时机、合适的求助对象，同时要注意文明礼仪。

三、“温暖接力棒”；

1、出示教材57页的小诗及配图。

2、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图。

3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过我?我帮过谁?我还能帮谁?

4、学生交流已有生活经验。

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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