聆听 生日快乐变奏曲多媒体教案及点评

《生日快乐变奏曲》教学设计

成都师范学院附属实验学校 李林玲

教学目标：

1、通过聆听乐曲，能够从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构，并能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。

2、通过感受乐曲，能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。

教学重点：用欢快、轻松地声音和快乐的情绪演唱和表演，来表达自己的情感。

教学难点：了解管乐的排列，感受并辨别铜管乐器的音色。

教学过程：

一、创设情境，组织教学：

1、师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂！请同学们闭上眼睛听一点音乐，听完以后告诉我，歌唱在什么时候听到这样的音乐？（播放课件）

生：……

2、师：过生日的时候你们都做了些什么？心情是怎样的？

3、师：哪些同学今年还没有过生日呢？请他们站起来，今天我们就为他们开一场快乐的音乐会！让我们大声的对他们说声：“生日快乐”! 4、师：让我们把心中的祝福变成优美的歌声，为他们唱起我们的《生日快乐歌》。

5、教师弹奏钢琴，学生跟随教师弹奏的节奏唱三遍。

二、聆听歌曲，体验情绪：

1、师：请你们告诉我，演唱的三遍在速度上有什么样的变化呢？

中速——稍快——慢速 2、师：像这样的主题反复变化组成的乐曲，我们称之为“变奏曲”，那么接下来我们要命的这首变奏曲，不仅仅实在速度上有变化，在速度、力度节奏等音乐雅俗上都有变化，听听它能给你带来一种什么样的感受。

请听《生日快乐变奏曲》，听完请你们告诉我，你们能听出《生日快乐歌》的不断变化吗？乐曲旋律变奏了几次？有哪些乐器来演奏的？

3、介绍本首乐曲：此曲是由主题和分别模仿了不同作曲家和不同舞曲音乐风格的变奏组成。

4、让我们来听变奏一：

莫扎特的风格，可以模仿的惟妙惟肖，她的音乐系你，滑轨，含蓄，典雅，风格明朗，旋律优美，结构严谨，具有强烈的古典色彩和超然物外的特点。

简介莫扎特：奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。在幼年时被誉为“音乐神童”，作为古典主义音乐的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大作用。

5、变奏二：

较刚才的力度上有了强烈的对比

6、变奏三：

这段乐曲是模仿的贝多芬的风格，比较紧张暗淡，师些许的小调风格。

简介贝多芬：德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。

贝多芬的创作构思宽广、形象宏伟、感情深邃、对比鲜明，这使他偏重于采用并扩充奏鸣曲式；同时由于创作的形象丰富多样，运用在各作品中的奏鸣曲式又各有特点。

师：小麋鹿伴着歌声越飘越远,我们应该怎么唱?(渐弱) 7、变奏四：

有着浓烈舞蹈感的西班牙探戈改风格。

8、变奏五：

有着浓烈吉普赛风格的匈牙利查尔达斯舞曲，将乐曲推向了最高潮

三、拓展延伸：

1、师：请同学们和老师一起设计一场快乐的生日会。

小组讨论，教师指导

2、各组表演，生评价，生自评，师评价。

3、课堂小结，下课！