5 风儿轻轻吹PPT配套优秀教学设计内容

风儿轻轻吹

教学目标

1、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会大自然的风；

2、通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动；

3、培养学生热爱大自然的情感，观察与风有关的生活现象，体验风吹动的感觉；

教学重难点

1、感觉风的特点，知道风产生于空气的流动；

2、让学生感受风、了解风，培养热爱大自然的感情；

教学准备

一把扇子 一个气球 卡纸 细铁丝 吸管 胶水

教学过程

一、风儿在哪里、游戏导入、引入主题一一猜谜语；

1、老师：同学们，我们一起做个游戏好吗？那就开动你们的小脑瓜猜猜这是什么？（出示谜语）；

2、老师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对是风，今天老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习、一起游戏好吗？（好）

3、这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》板书课题；

二、和风儿一起玩，感受风、发现风

1、老师：风娃娃天天和我们在一起，但是风娃娃可喜欢捉迷藏了。粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到

它，小朋友们、你们能找到风娃娃吗？

2、出示课件，引导小朋友找风娃娃

老师：老师看见风娃娃把小草吹动了，哦、风娃娃躲在小草里，我找到淘气的风娃娃了。小朋友们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请小朋友四人一组一起找风娃娃吧！（1）学生两人一组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里了？

（2）集体交流指名学生说

生：风把树枝吹动了；

生：风把湖面吹得泛起波纹；

生：风把蒲公英的种子吹得飞了起来；

生：风把小姑娘的头发吹乱了；

............... 师：小朋友们观察得真仔细，你们还能在教师里、校园里，生活中找到风吗？

生：旗杆上的国旗在飘动说明有风；

生：风把窗帘吹动了；

............... 师：小朋友们真了不起，风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受风，你们看老师手中是什么呀？（扇子）

老师用扇子给同学们扇扇风，感受一个不同的风好吗？

生：风痒痒的

生：风凉凉的

生：风呼呼的

.............. 师：你们真是细心聪明的孩子，风娃娃很喜欢你们，刚才不同大小的风给我们的感觉是不一样的。那么不同季节的风给我们的感觉一样吗？来、我们一起感受一下吧！

风带给大自然的是一个五彩缤纷的世界。但是你们知道它们从哪里来的吗？我们一起做个实验吧！

1、请一名同学上台吹气球，其他同学看着气球的变化；

2、师：这些变化是由什么引起的？（风）

我们一吹气球，风就跑到了气球里，气球就变大了。（师把气球里的气慢慢地放出来，让学生感受吹在皮肤上的感受）刚才气球里的风又跑了出来。吹到你们的身上又是什么样的感觉呢？（凉凉的）

3、师总结：是呀！风就是天天和我们在一起的空气，动一动一转身就变成了风。风就是一种流动的空气，所以既看不见又摸不着。虽然我们看不见它、摸不到它，但是我们可以用心感受它呀！同学们，风娃娃还想和我们一起玩耍，你们想吗？（想）我们还可以和风儿一起玩什么呢？

好、我们一起来制作小风车吧！

小朋友们，我们先看制作步骤，看看哪一个小朋友的风车能转起来

（1）展示小风车；

（2）选出最好的小风车；

师：小朋友们，让我们的小风车转起来好吗？你看多漂亮啊！玩风车的时候你感受到风的力量了吗？

下节课我们继续和风儿一起玩好吗？