13 我想和你们一起玩教学内容

《我们在一起》教学设计

回民小学 刘红

一、教材说明

1.地位、作用和特点

《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。此外，《

道德与法制

》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

本节课的特点之一是: 结合游戏，感受合作的好处。

特点之二是： 结合生活实践，感受合作的好处以及合作带给我们的快乐。

二、设计理念

学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。

1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。

2.通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识

与生活相结合、推导出合作的必要性。

3.让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。

三、教学目标

1.知识与技能：通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。

2.过程与方法：通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。

3.情感态度与价值观：引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。体验合作的快乐与意义。

四、教学的重点和难点：

教学重点：帮助学生形成合作意识。

教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。

五、教具准备

： 课件、图片、眼罩、彩纸等。 六、教学时间

： 1课时

七、

教学过程

一、游戏导入，激发兴趣

1.

贴笑脸游戏：出示大头儿子，生玩游戏贴笑脸。

（游戏规则：用眼罩把眼睛蒙上，将大头儿子的嘴巴贴在相应的位置。）

2.一个同学独立完成。 3.两个同学合作完成

问：有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？

“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？请学生发表自己的看法。

像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作.（板书：合作）

二、快乐“启程”，引发体验

1.“荒岛求生”游戏

我想请问大家，我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？

出示课件:(同学们一起合作玩游戏) 看了这么多游戏你们想不想玩？那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：荒岛求生。（板书：游戏）

（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。

（2）分小组合作完成游戏。

（3）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。

（4）小结：你们玩游戏的时候开不开心？大声的告诉我。游戏可以让我们快乐多一点。（板书：快乐多一点）

2.生活中的合作

活动一：大家一起做做看

（1）通过提问：“在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？”引发讨论。(板书：学习，劳动) （2）观看视频，说说谁在夸我们。（举手发言）

（3）让我们一起来欣赏一下大家一起合作完成的绘画作品。（课件出示）

活动二：大家一起读读看

（1）

听录音，提问谁在夸我们？（生回答）

（2）

出示儿歌《谁和谁好》小组合作读一读。

（3）

请小组上台表演.

（4）在学校、班级中大家是怎样一起合作劳动的？（生讨论回答）

（5）总结：看来，在平时的学习和劳动中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了，也让我们的进步更大一点。（板书：进步大一点）

( 5 )欣赏大家一起来。（课件出示大家一起合作干的事情）

三、深化理解，活动延伸

1. 小鹿和猴子的故事 有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。河的对岸长着一颗高高的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了口水。可是没有桥，这可把他们愁怀了。河水不深，小鹿试了试，刚刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一起过河。”小鹿和小猴好不容易来到了河对岸。可是这棵桃树太高了，小鹿伸长了脖子还是够不着。小猴子笑了笑，迅速的爬上树，摘下一大堆嫩嫩的树叶给小鹿吃。就这样，小鹿啃着树叶，小猴吃着桃子，它们吃的真开心！

①小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？

②学生举手回答。

③小结: 2.

儿歌

大家一起来

校园里，班级中，生活处处有合作。

你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。

小朋友，一起来，快乐学习你我他。

3.

总结 通过这节课的学习，你学会的什么？

四、板书设计

大家一起来

合作

快乐多一点 进步大一点

游戏 学习 劳动 ……