Lesson 1课件配套优秀教案案例

Unit 3 Numbers 教学设计

（第1课时）

旧街街新集小学

张小翠

【教学内容】Part 1

【教学目标】

（一）知识与技能

1. 能听说读写单词his、wonderful、friend、breakfast、lunch、dinner、live。

2. 学会唱英文歌曲Ninety-nine bananas a day。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观培养学生对英语的热情和学习英语的信心，教育孩子们与动物做朋友。

【教学重点】学会唱英文歌曲Ninety-nine bananas a day。

听说读写单词：wonderful、breakfast、lunch、dinner、his 听说认读词汇：everybody、listen to、eat…for… 、live at…

熟用: I’ve got…、 …eat…for…。

【教学难点】能听说读写单词his、wonderful、friend、breakfast、lunch、dinner、live。

【教学准备】准备课本上的相关图片及音乐，教材相配套的录音音频. 【教学过程】

Step 1: Warming up同学们一起唱The tiger jump的英文歌曲，激发

学习兴趣。

Step 2：利用PPT复习单词breakfast及what

is

for breakfast？的含义。老师出示breakfast, lunch, dinner的图片，通过时钟提示的帮助学生理解breakfast, lunch, dinner的意思；并谈论自己吃的食物。

Step 3： Listen and say介绍我的朋友，理解单词wonderful、friend、live及相关句子。

Step 4： Listen and answer

the

question.

老师问What does he eat for breakfast/lunch/dinner?引导学生回答：He eats… for…老师通过手势，帮助学生理解thirty-three, ninety-nine. 提问：What’s his favourite colour/food/number? 再次听录音，学生通过回答His favourite colour/food/number is …进一步操练歌词。

Step5:Listen and sing

the

song. 1.听歌曲，让学生在旋律优美、节奏鲜明的歌曲背景下，借助图片初步感知歌曲内容；

2.老师再次播放歌曲，学生跟着音乐一起唱，并在老师的带领下击掌，提高学生学习兴趣；

3.学生完整地演唱歌曲；

4.学生分组练习歌曲，选取2-3组进行展示并给予评价。

5.欣赏人类和动物和谐相处的图片，对学生进行情感教育。

Step 6： Homework。