7 课间十分钟第二课时教案

《课间十分钟》教案

叙永镇中心校

郑宇

教学目标

：

1.知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。 2.能根据正反事例说明课间活动要守秩序。 3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。 4.进行快乐的课间小游戏。

教学重点：

1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。 教学难点： 为什么课间活动要守秩序。 教学准备：

学校区域内的课间活动图片

、音乐视频

教学过程： 一、歌曲激趣，导入课题

活动1：

欣赏歌曲《哦，课间十分钟》

今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？孩子请看《哦，课间十分钟》。（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）

师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？

生：课间\下课了。

师：他们快乐吗？

生：快乐！

师：课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的了，我们也来说说我们的课间十分钟吧！那在课间十分钟，咱们班的小朋友都喜欢做什么呢？玩什么呢？请你来回忆回忆？

师：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟肯定都过的非常的开心，快乐！那下面，我们就来做个游戏，你们喜欢做吗？

二、讲授新课，下课了

活动2：做游戏，我是小老师

游戏要求：1、老师给每个孩子准备了一个神秘的礼物就放在你们的桌子上，孩子们把它打开吧！看到了吗？是一些卡片，卡片上都写着我们下课后应该做的事情，“上厕所、喝水、做游戏、先拿出下节课的书”下面我们来模仿下课了，请同学们选择应该先做什么？后做什么？

2、请学生根据自己的想法或做法在相应的卡片上标上序号。（你觉得下课后哪件事情应该排在首位，下课就该去做的就在括号里填上1，2,3,4.）

3、为什么课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？

师总结：你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。对，下课了，我们首先就应做好课前准备。课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理问题，然后才去做有意义的课间活动。 三、危险的课间。世纪教育网版权所有

活动3：我是小法官

过渡:孩子们想当小法官吗？下面老师就带领着孩子们走进美丽的校园，认识一群可爱的伙伴们，看看他们在快乐的课间十分钟里会做些什么呢？瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!这些小朋友恰当吗?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。21教育网

1、教师出示课间活动的课件。

2、指名学生说说自己看见的内容。

师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？

师：我请小手举得最高的你来说。

生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？

这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）

师：你还看到谁？他们在干什么？

生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。

师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！（奖励）

师：哦，你还想说，请你来。。。

生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。下面的人容易把上面的小朋友扯下来。

师：的确，危险的游戏，我们不能玩（奖励）

师：照片上其他的小朋友还在干嘛？

生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。

师：所以，以后我们走路的时候可得小心啦！千万别中招。（奖励）

师：还有的小朋友在玩什么游戏呢？

生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人收到伤害。

师：这样的游戏真危险（奖励）

3、教师小结: 刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。所以说，危险的游戏我们真是——不能玩（生齐）

生二：（许）

师：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。

所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！

请孩子们一起来总结总结。（分男女生读，同时出现带儿歌的图片！）

全班：铃声响，下课了

女生：危险动作 男生：不能做

女生：粗鲁行为 男生：不能有

女生：危险游戏 男生：不能玩

（师在孩子们读的过程中，板书：危险。）

四、文明的课间

活动4：编儿歌

过渡语：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！

（二）正面引导，巧编儿歌

1、上下楼

师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？

（出示孩子们上下楼的图片）

生：他们在上下楼梯。

师：他们做得好不好？

生：好！

师:为什么？

生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。

师:那你能为他们编一句儿歌吗？

生：上下楼，靠右行。

师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。（递上奖励）

2、上厕所

师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？

生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。

师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？

生：上厕所，排好队！

师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。

3、玩游戏

师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？

生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很开心。

师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？

生：我能！玩游戏，有秩序。

师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！

4、喝水

师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？

生：喝水。

师：他们这样做，好不好？

生：好！

师：为什么？

生：因为他们排队喝水，很有秩序。

师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。

生：要喝水，排队取。

师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。掌声……

5、教、读儿歌

师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！

小小老师谁来当？

生：我来当。（生教一遍，学生跟读）

师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：对对碰，开始了——

生：上下楼，靠右行 上厕所，排好队

玩游戏，有秩序 要喝水，排队取

（生读的时候，老师板书“文明”）

五、我能行，上课了

活动5：上课铃响了，击鼓传花。

1、击鼓传花抢答：上课铃响了我们要做好哪些准备？

2、朗读儿歌。

上课铃声响，快快进课堂。书本上文具桌上放，安静等着老师把课上。

六、课堂小结

总结：同学们，这节课我们共同学习了《课间十分钟》，通过这节课，我们知道了课间首先要安排合理，然后，才能去做各种各样的活动，还一定要注意安全。今天同学们表现的真棒！在课间活动中能做到安全、文明、守规矩、讲秩序、团结友爱这样的课间活动一定能让我们班级更加的团结，更加的进步，马上要下课了，就让我们一起来期待下课的快乐时光吧！