2 我们有精神评课稿

执教

时间

2018年月20日下午

课时

一课时

课题

我们有精神

教材分析

《我们有精神》是《道德与法治》一年级下册第一单元第二课的教学内容。

该单元以我的好习惯为主题开展教学，《我们有精神》一课侧重培养儿童养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，有良好的精神面貌.

这一课主要以三个内容为主。“这样真精神”“ 有精神才好” “我们天天有精神”。环环相扣，紧扣学生的认识过程。

翻看《道德与法制》课本，你会发现教材不断创新，本课还引用了学生喜欢的绘本故事“谁精神？”

一年级的孩子们对于“我们有精神”理解比较简单。他们认为坐得端正、声音响亮、穿得干净漂亮就是有精神了，即使这样，他们也不容易做到。比如，坐得端正也就能坚持一两分钟；有的学生根本就不敢大声说话；还有的学生由于习惯问题，无论是走路还是坐着，肩部都打不开。这些都需要家长和老师时刻引导和帮助。

1、情感与态度：

通过活动的体验，学生养成良好的生活习惯，愿意做一个有精神的人，感受精神对自己成长的激励力量。

2、知识与技能：

初步懂得什么是“有精神”，怎样做到“有精神”。

3、行为与习惯：

学生在不同的场合，表现出自己良好的生活习惯，积极地、持之以恒地做一个有精神的人。

学生在不同的场合，表现出自己良好的生活习惯，积极地、持之以恒地做一个有精神的人。

学情分析

教学目标

重点

难点

教法学法

教学一、播放预告片，导入新课。

1.让学生观看《厉害了

我的国》预告片，激起学生的自豪感，活跃课堂的气氛，

为激起学生的内在精神做铺垫。

2. 利用多媒体课件让学生看绘本故事，不仅让小学生很开心，还使得极具挑战性的问题变得形象、生动、有趣，并且节省了教学时间。

3.利用学校中的板报，文化张贴物，宣传栏，进行教育，学生易于接受。

4、中间和结尾穿插歌曲。

过程

这节课我给大家带来了一部电影预告片，大家想看吗：（想看）那大家要表现的精神点儿呀！

放映预告片

（播后解说）大型纪录电影《厉害了，我的国》今年3月2日在全国上映。据统计，《厉害了，我的国》上映首日3小时突破中国纪录电影票房纪录。达4400万元。《厉害了，我的国》全面展示了党的十八大以来5年时间内中国取得的伟大成就、我们骄傲，我们的国家太伟大了。希望大家有机会也去电影院看一看。看一看我们中国的精神好不好？大家可要表现的精神点而呀！（提醒坐正，眼睛看着屏幕，不东张西望。要用心）

二、活动一、学习课内插图

学习第六页插图：

那孩子们平时怎样才有精神呢？课本告诉了我们，大家

翻到第六页插图，想一想，说一说，他们精神吗？他们哪里精神了？利用给你点个赞，提醒声音响亮些就是有精神，提示观察班里的哪位学生像这样有精神的，发个小红花表扬一下。感受精神的同时，也鼓励学生课上要有精神：坐的正，声音响，认真听。。。。

学习第七页内容：

除集会，升旗，我们平时还要有哪些精神呢？聪明的孩子会找，会看书，引导学生看第七页。

1、观察第一幅图（认真读的就是有精神），指导学生读课题《我们有精神》，单独读，全班读，体会怎样读才有精神（响亮，认真）。给个小红花

2、第二幅图（响亮的说就是用精神），鼓励学生回答问题响亮的说，比一比谁响亮。（给个小红花）

3、第三幅图高兴地唱，引领学生随音乐唱《拍手歌》，激发学生的热情，体验有精神。

就连学生坐下时，也要提醒学生有精神。（声音轻，要端正，看着前方）

板书（这样有精神）

大家来看第八页中的对比图，大家说这个样子好吗？（不好）我们有这样的习惯吗。

我们来观察一下，谁来说说为什么不好呢

？

有精神不仅是一个人形象的外在表现，而且对我们的健康成长有利。

板书：有精神才好。(健康快乐的成长)

活动三、讨论绘本故事，进一步理解怎样有精神（外在和内涵兼顾）

1、老师给大家带来了一位非常熟悉的朋友，熊大。他遇到难题了，动物王国选精神之星，不知道该选谁了，大家愿意帮助他吗？

先听听他们的故事，（教师讲读）

同桌一起交流，说一说你支持谁，原因是什么，

2、学生上台讲支持谁，原因是什么？当认识到都有不足时，

3、老师请来了熊猫贝贝，想象在我们的帮助下它应该

具备哪些优点，才可以当选精神之星。学生群策群力，发挥自己的聪明才智，赋予了它当选精神之星的要素，学生在活动中学生知道“精神”不仅仅指外表，更是内在精神与外在表现的结合。漂亮，眼睛大，声音响亮，

姿态美等都只是外在表现，必须与丰富的内涵相结合，才叫真正的有精神。

4、不仅动物王国在选精神之星，我们班也有一大批精神之星，只要你（笔直站，认真读，认真听，高兴唱，响亮说，心里爱祖国，有自信，有梦想，我们每个人都是精神之星。）大家说是不是？能做到吗？

活动四、学校文化学精神

1、楼道文化

下面我带领大家一起看看我们学校的文化，首先看教学楼里的文化，它指给了我们什么是精神，怎样做有精神的人？

精神好还体现在感恩，知礼节，尊师，孝敬父母。

一楼文化：

二楼文化：

三楼文化：

2、学校黑板报与宣传栏（十九大精神，贴近时代，激

发爱国）

提到精神我们最大的感受一定会想到18年底刚刚召开的十九大，学***精神，成为了整个社会最热议的话题，我们学校也不例外，老师们学习，同学们学习，看我们的黑板报。

说起十九大精神，我带大家看看我们校园中的宣传栏，出示幻灯片

这是十八大以来5年的为中国梦所做的努力，刚开始上课时播放的预告片《厉害了，我的国》记叙就是我们祖国十八大以来所取得成果，中华民族不忘初心，砥砺前行，努力完成中国梦？“实现中华民族的伟大复兴。”这也是中华民族的精神。我们自豪，我们是中国人，同时我们一定要努力学习，学好科学知识，为祖国建设增砖添瓦。

下面我们来欣赏成龙为《厉害了我的国》演唱的一首歌，感受一下我们的伟大成就。

三、作业（践行我们天天有精神）

一个人有没有精神不光看上课时是否有精神，要看谁能坚持下去，当然我们还要老师，同学，家长的提醒，帮助和监督。下面我布置作业：每天按照表格上的要求做的就奖励自己一颗星，坚持一周的老师奖励一颗星，坚持一个月的老师奖励担当班级之星，大家有没有信心。

板书设计

2.我们有精神

这样有精神

每天都精神！

有精神才好

健康快乐地成长！

我们天天有精神

成为最好的自己！

习题设计

天天有精神

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

干净整洁

认真朗读

高兴歌唱

响亮发言

积极运动

自信、

守纪律道、有理想