演唱 同唱一首歌优秀教案说课稿

人音版一年级音乐上册《同唱一首歌》教案及教学反思

台山市四九镇中心小学 陈治军

课

时：一课时 教学目标： 1、能用亲切、柔和的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。 2、能根据自己最乐于交往的好朋友的名字或少数民族小朋友的名字即兴创编歌词，并会演唱和表演。 3、简单了解我们国家有五十六个民族，并初步懂得五十六个民族是一家的道理。 教学重点：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并进行歌曲的二度创作。 教学难点：歌曲的二度创作，并会演唱和表演。 教学用具：多媒体课件、电脑。 课前准备：带好铅笔、橡皮。 教材分析： 《同唱一首歌》是一首创作歌曲，全曲是由四个乐句构成的一段体，3/4拍，宫调式。这首短小精悍的儿歌节奏舒缓，旋律清醒，用贴近语言的节奏、旋律发展而成。歌曲中唱到四名少数民族小朋友，暗示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。

教学过程：

一、激情导入：

刚才我们表演了一首《拉钩钩》的歌曲。小朋友们想想看，你除了和老师、同学“拉钩钩”，还可以和谁“拉钩钩”？（自由回答，培养学生的拓展思维能力） 二、寓教于乐： ①悬念引入新课：请四位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鲜各族的衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一二三，快快来”，四个小朋友从教室外合着歌曲《同唱一首歌》的音乐边唱边表演地跳进来。 ②老师引导其余小朋友欣赏他们的表演唱。 ③四位小朋友作简单的“自我介绍”，让其余同学猜一猜他们分别来自那里。其余小朋友也可以向大家介绍自己所了解的有关民族的知识。（激发学生的新奇、好胜心理，整合与音乐相关的文化知识。） ④教师电脑展示一系列少数民族的图片，引导学生欣赏。 ⑤教师作一定的小结：我们国家有五十六个民族，五十六个民族一起生活在祖国妈妈的怀抱。 三、用听唱、模唱法学会歌曲: 1、教师范唱或引导学生聆听歌曲原声带。（以完整的、有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。） 2、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。（听唱教学中可提示学生在呼唤姓名处唱得轻松、亲切，唱到祖国时声音可大些，表现心中的激动

——对祖国妈妈的热爱。） 四、创造表现： ㈠分小组自由即兴表演《同唱一首歌》：跟着音乐作自由律动，编创动作，表达团结友爱的情感。 方法：每组分别推荐几名小朋友敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏（节奏由学生自由打击——让学生自由感受歌曲三拍子的节奏韵律），其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以轮换。 ㈡分小组进行编创歌词： 每个小朋友把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，也可为课本图片上少数民族的小朋友起个名字编入歌曲中进行演唱。（小组讨论后，由各小组长确定一种方案，共同练唱并排练。教师巡视、协调。）

分小组展示成果——表演改编的歌曲《同唱一首歌》（唱、奏

、演结合，培养学生自信地唱歌、与同学相互合作能力以及培养创新思维）。 方法：以表演赛的形式，每组推荐几名小朋友分别敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我。同时由学生自己进行评价和他评。 五、完美结课： ⒈教师小结本课内容与思想。 用多媒体展示五十六个民族大团结的图片，让学生了解各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。 ⒉欣赏歌曲《爱我中华》。 边欣赏歌曲《爱我中华》边合着音乐跟着教师自由舞蹈，渐渐走出教

室。（让学生感受除今天学习的《同唱一首歌》外，还有许多关于民族团结的歌曲。） 教学反思：通过本课学习培养学生[此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net]从小热爱祖国的良好品质，通过《同唱一首歌》的教学使学生从歌曲中明白祖国妈妈是个大家庭，有很多的民族，从而增加民族自豪感。歌曲欢快活泼，朗朗上口。学生在演唱的时候常常要将空拍忽略，或者将空拍唱成一拍，所以在这个地方我采用了耸肩的形式，是学生能短促有力的唱好一拍，将空拍处变成耸肩。最后“亲爱的祖国，像呀像妈妈”最容易犯错，学生经常把空拍连起来，从而破坏了歌曲的结构。所以这些细节我抓的比较的老，经常不厌其烦的纠正，并且在学唱前先进行讲解，通过身体动作帮助学生克服这些问题。