演唱 小蜻蜓教学评价实录

《小蜻蜓》教学设计

贵池区池口小学 周姐

一：问好，导入：

师：同学们好，很高兴在在线课堂认识你们，我是你们的新朋友，同学么可以喊我周老师，今天周老师不仅自己来了，还给你们带来了一位新朋友，他可是一只专吃害虫的小精灵哦，你们想认识他吗？

生：想。

师：好的，那老师来打一个谜语，同学们猜猜看他是谁？（切换演示模式，展示课件“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报他最行。”）（切换视频模式）哪个同学知道请举手？

生：纷纷抢答“小蜻蜓”

师：同学们真聪明。这个新朋友啊原来是一只可爱的小蜻蜓，这也是这节课老师要带你们学习的课题《小蜻蜓》。

二：歌曲节奏学习

师：同学们，你们见过小蜻蜓吗？

生：见过

师：那老师想找几个同学描述一下小蜻蜓的模样，你说。

生：小蜻蜓有大大的眼睛，

生：小蜻蜓有长长的身体，还有一对翅膀。

师：哦，同学们描述的真好，（课件播放小蜻蜓的图片）老师也用一个谜语来描述下小蜻蜓的模样，同学们看老师描述的贴不贴切？（切换到演示模式）“尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。”同学们像吗？

生：像。

师：小蜻蜓这么可爱，同学们想不想跟老师一起来跳一支小蜻蜓的舞

蹈呢？

生：想

师：（播放课件小蜻蜓伴奏），带领学生跟着音乐做小蜻蜓飞翔的动作。

师：同学们音乐中这只小蜻蜓飞翔的时候速度怎么样？姿势又是怎样的呢？

生：飞行的速度很慢，姿势很优美。

师：那我们也学着小蜻蜓优美的来飞翔一次吧。播放音乐再一次带领学生跳起了小蜻蜓的舞蹈。

师：同学们跳的真好看，小蜻蜓这么可爱，不仅我们喜欢他，就连庄家和农民伯伯都情不自禁的夸起他们来了，请听。播放歌曲《小蜻蜓》

生：仔细听音乐。

师：同学们庄家和农民伯伯是怎么夸小蜻蜓的？

生:他们都夸小蜻蜓是“小英雄”

师：你听的真仔细。那老师啊也想来夸夸小蜻蜓，同学们看好了老师是怎么夸小蜻蜓的？师边拍节奏边朗读歌词。

师：同学们，老师在哪些地方拍手，又是在哪些地方拍的肩膀？

生：老师在绿色字的地方拍的手，红色字的地方拍的肩膀。

师：你们观察的真仔细，那同学们跟老师一起来一遍吧。

师：同学们可以跟着音乐来一遍吗？

生：可以

师：播放音乐再带领学生拍一遍节奏。

三：学习歌曲

师：同学们学的真快，你们觉得这首歌曲好听吗？

生：好听

师：那我们一起用“啦”来代替歌词，小声的学唱一遍吧。（播放歌曲，切换到演示模式。）

师：同学们，如果老师不教你们，你们自己能加进歌词唱会吗？

生：能

师：好的，那我们来试试看吧。（播放歌曲）

师：（切换视频模式）同学们小蜻蜓有这么多本领，又这么可爱，你们喜欢他吗？敬佩他吗？

生：喜欢

师：那我们在敬佩、喜爱一个人的时候应该用怎样的心情、怎样的声音、怎样的表情、去夸赞去演唱呢？

生：我们应该用赞美的心情，微笑的表情、亲切的声音去演唱。

师：你说的真好，那让我们来试试吧。播放歌曲。

四：为歌曲伴奏

师：同学们学的课真快，下面呀老师要给大家看一样乐器，同学们请看大屏幕，你们知道这件乐器叫什么名字吗？（切换到演示模式，播放乐器课件）

生：纷纷举手回答

师：这件乐器啊叫碰钟，相互敲击的时候能发出清脆的长音，为今天这首歌曲伴奏最合适，可是老师没有碰钟，就用手上的三角铁来代替吧。同学们仔细看，老师在哪些地方敲击三角铁的。（切换视频模式，师播放歌曲并未歌曲伴奏）

师：同学们你们看明白了，老师在哪些地方为歌曲伴奏的吗？

生：在每小节的第一拍。

师：你观察的真仔细。

师：同学们跟老师一起来一遍吧。播放歌曲师生一起为歌曲伴奏，第二遍师，师生合作，师伴奏第一段，生伴奏第二段。合作非常愉快。

五：拓展

师：同学们这节课，我们不仅学会了小蜻蜓的歌曲，舞蹈，还学会了小蜻蜓的伴奏，老师呀特别想跟同学们合作表演一个节目，你们愿意吗？

生：愿意

师：好的，那老师布置一下任务，老师跳小蜻蜓的舞蹈，你们为老师

伴奏和齐唱好吗？

生：好

师：播放歌曲伴奏和生一起共同表演。

六：结课

我们在线课堂的同学真棒，这节课啊老师觉得你们像小蜻蜓一样可爱、聪明、老师也希望你们好好学习将来也做一个队社会有用的人，同学们能做到吗？

生：能

师：同学们这节课你快乐吗？

生：快乐

师：老师也很快乐，时间过的真快，又到了和同学们说再见的时候了，同学们再见。

2014年11月14日