15 快乐过新年PPT专用教学设计内容

课题名称:15、快乐过新年

第一课时

教材分析：

这节课主要是引导学生了解并且体验我国的新年习俗。通过引导学生与同伴一起布置教室、开联欢会；关注各地新年的不同习俗，进而让他们懂得新年的基本礼仪，并与家人一起庆祝新年，以主动、积极的状态迎接传统节日。

学情分析

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从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

教学目标

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1、了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣,学会几种拜年的方式

2、能用自己的方式表达对父母长辈的爱,感受家团圆的温暖,作为中国人的自豪。

重点难点

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1.教学重点:重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。

2.教学难点:难点是感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求

教学准备:

教师准备：教学课件

学生准备：

教学过程：

活动一：

日历上找春节

一.

谈话导入

1、同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的、最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?

2.提问:那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?

(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。

(2)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

[出示春节图片.]

3.过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:迎新春)

活动二

：春联生春

1.提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。

2.交谈:让我们一起看看有关年的传说吧!

3.小结:春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

4.提问:你们喜欢过年吗?为什么?

(1)提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的?

小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

追问:你知道为什么要贴对联、“福”字吗?

追问:窗花上都有什么图案?有什么寓意?

小结:每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

(2)提问:你和你的家人是怎样过春节的呢?

小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!

7.(1)提问:在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢?全国各地的人们是怎么庆祝的呢?让我们一起来看一看吧!

(2)交谈:各地方各民族还有哪些庆祝形式呢?我们继续观看。

(3)提问:你看到了什么?想说些什么?(引导学生从中感受春节的喜庆。)

小结:这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动,旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。(板书:欢欢喜喜过春节)

8.交谈:春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福,请你跟着读读这首描写春节的古诗吧!