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5 风儿轻轻吹板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：5 风儿轻轻吹板书设计及设计说明

正文

《风儿轻轻吹》教学设计

枝江市公园路小学冯露

一、教学目标

1、了解风是我们生活中很常见的一种自然现象，能用不同的感官感受到风的存在、了解与风相关的自然现象。

2、学会动手制作简易小风车，尝试探究风的秘密。

3、和风儿一起玩游戏，感受风给我们带来的快乐，激发学生对大自然探究的兴趣

二、教学重难点

1、重点：寻找风在哪里，感受和风儿一起玩的快乐。

2、难点：学会动手制作简易小风车，了解与风相关的自然现象。

三、教学准备

学生：提前寻找校园里的风、制作和风一起玩的玩具

教师：录制学生找到的校园的风视频、做风车的材料、玩具箱、做风车方法视频、小组奖励的风车和风娃娃勋章、风筝

四、教学过程

导入：听一听，猜一猜

1、今天，我们课堂上来了几位客人，听它们在和我们打招呼呢，它们是谁呢？

2、生听声音，猜。

3、瞧，风娃娃轻轻地吹来了。（板书课题）

活动一：找一找，风儿在哪里

1、风娃娃来到了我们教室。（打开电风扇，相机拿出泡泡水），感受到风了吗？怎么感受到的？

2、这是谁给我们带来的风？（电风扇）

3、你还有什么办法把风请到我们教室来？自己先试一试，看谁的办法多。

4、生交流想到的办法。

5、大家可真了不起，一扇一吹，就让风娃娃来到了我们身边。

6、风娃娃还在哪里呢？（板书：风儿在哪里）昨天，冯老师和同学们一起在校园里找了风娃娃，找啊找啊，你们找到了吗？（播放前一天学生在校园找风的视频）（交流）

7、风娃娃真调皮，和一群小朋友来到了郊外，赶紧找一找，它在哪里？

过渡：风娃娃无处不在，它是大自然妈妈最心爱的孩子，也是一个调皮的孩子，总爱变来变去，一年四季给我们带来不一样的感觉。你们感觉到的四季的风有什么不一样呢？（生自由说）

8、孩子们真厉害，发现了四季风的秘密，冯老师要送大家一首儿歌，我们一起带着动作来读一读吧。（读儿歌《四季风》）

活动二：认一认，风儿的朋友

1、风娃娃还有很多小伙伴呢，让我们一起来认识他们吧。（播放视频）

2、你还知道风娃娃有哪些小伙伴？

3、是啊，只要我们走进大自然，就能发现风娃娃更多的小伙伴。

活动三：做一做，和风儿一起玩

1、风娃娃还是一个特别爱玩的孩子，它要和我们一起玩耍呢。（板书：和风儿一起玩）

2、你们平时都和风娃娃玩些什么呀？

3、小组长，快把你们组的玩具箱拿出来。老师来看看，哪组坐得最端正，我们就从哪组开始玩。（老师从不同的组里摸出玩具，是哪个孩子带来的，就让哪个孩子玩，单独玩、比赛玩、师生一起玩）玩完后，小组长将玩具箱放到原来的地方。

4、大家看，在我们每个组的桌子上有个风车，你们想玩吗？可惜，每个组只有1

个风车。怎么办呢？冯老师给每位同学准备了做风车的材料，让我们动手做一个风车。不过，要先来看看做风车的方法。（看做风车微课视频）

5、孩子们在《大风车》的音乐声中做风车。（师到学生中指导）

6、想想办法，让你的风车转地快一些。

7、下课了，大家可以带着做好的风车和其他玩具到操场上与风娃娃快乐地玩耍啦!

资料摘要

5 风儿轻轻吹板书设计及设计说明