12 早睡早起全国优秀课堂实录

人教版一年级上册《道德与法治》第三单元

《早睡早起》教学设计

广州市番禺区石碁镇中心小学

谢纳娜

一、教材分析

《早睡早起》是一年级上册《道德与法治》体现第三单元《家中的安全与健康》中的最后一课。这一单元的教学目的是教育学生要注意家庭生活中的安全与健康。本课是按照《课程标准》中的“按时作息，生活有规律”而编写。关注的是学生的作息习惯，因为养成良好作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。

二、学情分析

1、一年级的小学生对自己的时间没有规划，没有时间观念。

2、不知道早睡早起身体好，晚上由着性子去玩，早上不想起床。

三、教学目标

1、懂得睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。

2、初步知道克服不早睡的好方法。 3、通过对日常生活的分析知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康。 四、教学重点：

懂得睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害，认识到早睡早起对健康生活的重要作用。

五、教学难点：

初步知道克服不早睡的好方法。

六、教学课时：一课时

七、教学准备：

1、学生：课前睡眠小调查

2、教师：课件、图片、视频

八、教学设计：

活动环节

一

、

教师活动环节

1、出示米奇与皮皮图片。

2、播放<<米奇与皮皮>>的故事。

学生活动环节

1、与米奇与皮皮打招呼

设计意图

由学生喜爱的《米2、学生聆听米奇与皮皮的卡与皮皮》的动画故事

故事2、米奇和皮皮你更喜欢谁？

为什故事。

激趣么？

导入4、小结：早睡早起好处多，我们应新课

该养成早睡早起的好习惯。（板书：

早睡早起）

1、

师：皮皮没早睡第二天会发生什活动一：

没早睡，真糟糕

么呢？请听故事。

2、播放《皮皮的第二天》故事视频。3、师：没早睡的皮皮第二天快乐吗？导入，通过两个动画人物在家里早睡与不早睡的生活对比，进而引入学生联想到自己的生活，激发学生的学习兴趣。

通过图片、医生的分析及学生联系生活让学生认识到没早睡对自己生活学习带来许多的影响与危害，从中感悟到早睡带来的好处。

3、学生思考问题。

1、听故事联想生活。

2、思考问题。

师：为什么？

二

、

4、师：没早睡，对我们小朋友是有3、观看视频。

许多影响。出示课本图片。

4、提问：你有过类似的经历吗？说没早说对自己的影响。

睡，5、不早睡，还会怎么样？让我们来危害听听医生说的话。

大

6、播放视频：医生的介绍

7、小结：不早睡的危害真大，不仅会影响我们的日常生活与学习，时间长了还会影响我们的身心健康，你还敢不敢晚睡？所以，一定要记住早睡早起哦。

1、你自己平时是几点睡？几点起活动地二：几点睡，才合通过对班上孩子睡眠时间的调查与统计及小博士的介绍。让1、

交流睡觉与起床的时间。

孩子知道自己平时的睡眠时间是否充足，认三、

床？

睡眠2、出示班上孩子在家晚上几点睡时间觉的图片。

要充3、

师：课前你们都给自已的睡眠足

适 作了调查，现在请打开书本48页请

识到睡眠时间充足的2、

思考交流：小学生几重要性。

跟同桌说说自已的睡眠时间。

点睡才合适？

4、老师把全班孩子的睡眠时间作了

统计，你们看。（出示统计图）

3、

观看视频。

5、学生交流：小学生几点睡才合

适？

6、播放视频：小博士的介绍

7、小结：小博士告诉我们，小朋友正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，也才会更健康，你可要记住呀!

1.、班上有些孩子没有做到，他们为活动三：没早睡我该怎什么这么晚睡呢？我们来帮帮他么办

们。

让学生找出没早从中找1、述说没早睡的原因。

睡的种种原因，2、让班上没早睡的孩子说出自己2、思考：克服没早睡的好出解决的好办法，懂得晚睡的原因。（1、爸爸妈妈还没有办法。

四、

为什么没早睡？

睡。2、爷爷奶奶看电视。3、弟弟

妹妹吵。4、我没有完成作业。5、我还想玩。）

如何想办法去解决。

了遇到生活中的难题3、引导班上的孩子帮助没早睡的孩子找到克服不早睡的方法。

小结：在生活中你会遇到一些让你不想去早睡的情况，但是只要我们不断提醒自己我们会克服一些不良的习惯，养成早睡的好习惯。做自己时间的小主人。

五

、

1、知错能改是好孩子。皮皮也改正1、听故事。

了不早睡的坏习惯。请听故事。

2、学唱儿歌。

用学生喜爱的儿歌让学生认识到早睡早起的重要，知道要养成好习惯。

早睡2、师：早睡早起身体好，好习惯，早起早养成。让我们一起来学唱《早睡真重早起》歌。

要

板书：

3、布置作业：早睡早起点赞卡

早睡早起

好习惯

早养成