13 美丽的冬天教学内容分析

人教版一年级下册道德与法治《美丽的冬天》导学案

石坎小学 郭映红

年级：一年级 学科：

道德与法治 课题：13、美丽的冬天 知

1、通过探究冬天人和动植物的变化，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。

识

2、感受自然与人们生活的联系，学会了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。

点

3、通过观察生活，了解祖国各地冬天呈现的不同特点，感受冬天大自然的美。

教学重点

1、了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。

2、通过观察生活，了解祖国各地冬天呈现的不同特点。

1、学会了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。

教

教学难点

2、通过观察生活，了解祖国各地冬天呈现的不同特点

学

五

知识易错点

通过观察生活，了解祖国各地冬天呈现的不同特点，感受冬天大自然的美。

点

知识易忘点

了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。

知识拓展点

教

1、感受自然与人们生活的联系，学会了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。2、感知人类和动植物的生活随季节变化而变化。

1、通过探究冬天人和动植物的变化，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。2、根据天气的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活。

了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。学会了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。

课时目标

重点

难点

感知人类和动植物的生活随季节变化而变化。

探究知识

掌握知识

一

学

一、谜语导入,激发兴趣

师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩1、谜底是（

）。

的谜语,你们想猜吗? 2、学生交流从校园里找到冬天的踪迹。

师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万3、曰春夏，曰（

）。此四时，运

化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)不（

）。

四

看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快? 4、冬天在哪里，我去问河流，河流不

课

二、组织学生到校园里去找冬天的踪迹，看看（

），停下不（

）；冬天在哪

冬天在哪里？回教室交流。

里，我去问妈妈，妈妈不（

），指指

“曰春夏，曰秋冬。此四

三、指导学生理解：（

）。

时，运不穷”的意思。

5、要求学生了解人与动植物冬天都有哪环

四、学习儿歌、品读感悟

。你知道人与动植些变化？动物冬天是怎么过冬的吗?

物冬天都有哪些变化？你还知道哪些动物冬

天是怎么过冬的吗?

时

1、每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。

2、画一画冬天的美景学会。 运用知识

3、了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力

节

1、你知道人与动植物冬天都有哪些变化？2、你还知道哪些动物冬天是

解决问题

怎么过冬的吗? 3、学会了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。

教

学

二

四

课

环

时

节

1、感受自然与人们生活的联系，学会了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。

课时目标

2、通过观察生活，了解祖国各地冬天呈现的不同特点，感受冬天大自然的美。

重点

通过观察生活，了解祖国各地冬天呈现的不同特点。

难点

通过观察生活，了解祖国各地冬天呈现的不同特点。

探究知识

掌握知识

一、分享“不一样的冬天”（课本54页）

1、通过学习儿歌，比一比南方与北方冬天一、通过学习儿歌，使学生了解冬天各的不同。

地差别大。

2、通过观察生活，了解祖国各地冬天呈现1、北方，有时十月飘（

）。

的不同特点，感受冬天大自然的美。

2、南方，冬天还会（

）鲜（

）。

3.分别说一说自己找到的南方冬天的美景。

3、东西南北中的娃娃，有的（

），二、指导学生看课本55页的插图，了解冬有的（

），有的赤脚追（

）...... 天的一些玩法。

二、通过学习课本55页的插图。

1、在学校里,有什么办法让我们取暖? 1、冬天有哪些好玩的？玩的时候要注意2、冬天有哪些好玩的？玩的时候要注意些些什么？

什么？

2、怎样好好地保护自己,才能安全健康地3、完后觉得热了,流汗了,怎么办呢?能脱外度过快乐的冬天。

衣吗？

1、比一比南方与北方冬天的不同。

运用知识

2、每个人都描绘出自己心中最美的冬天。

3、画一画自己找到的南方冬天的美景

1、通过学习儿歌，比一比南方与北方冬天的不同。

解决问题

2、每个人都描绘出自己心中最美的冬天。

3、怎样好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。

一课时：

美丽的冬天

冬天在哪里：

河流

不再走

板书设计

青蛙

洞里头

人

穿衣厚

二课时：

冬天各地差别大。

北方

十月飘雪花

南方

冬天开鲜花

东西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花....