11.小相框说课稿【一等奖】.pdf

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关键词：11.小相框说课稿【一等奖】

《小相框》

教学设计

1教学目标

1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框 , 研究“立”起来的方法。

2、激发学生的想象力 , 培养大胆创新的能力。

3、培养学生的审美能力 , 培养动手制作的细心品质。

2学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力 , 学生在观

察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高 , 有着强烈的好奇心与动手操作的

能力。

他们喜欢在自己的探索中获取知识 , 喜欢在玩中学 , 喜欢在做中学 , 喜欢在想中学 , 喜欢

在用中学。

对周边的事物产生着浓厚的兴趣 , 有着强烈的学习愿望 , 但不能自觉地从生活中进

行学习 , 也不能很好地把美术知识用于生活中。在学习的方式上 , 存在着单一式的学习 , 缺乏

合作学习的习惯 , 不能做到与人交流 , 与人对话。

喜欢受到表扬或赞美 , 喜欢发表自己的见解 , 有时是很幼稚的见解。

3重点难点

重点 :材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

难点 :研究小相框支架的设计。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动 1【导入】小相框

一、组织教学

稳定情绪 , 检查用具准备情况。

二、导入新课

1、

猜谜语 :远看人在屋中笑 , 近听没有嘻笑声 , 小小屋子装万物 , 闪闪玻璃豪华门 !(打一物品 ) 师 :谁能用最洪亮的声音读给大家听 ? 2、揭示课题《小相框》。

活动 2【讲授】小相框

三、新授 , 自主研究

11.小相框说课稿【一等奖】