Unit 1 Point to the door.教案设计

《Point to the door.》教学设计

杜木桥小学：黄晓娟

一、课标解读：

《英语课程标准》中指出：对于三年级刚开始接触英语学习，学生应该完成一级目标：能够根据教师的简单指令做动作: Piont to the…；能做简单的问候，能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

二、教材分析：

本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块，本模块的主题是Classroom. 本单元主要语言功能是运用祈使句，主要学习Piont to the…学会对教室的一些地方进行指认。

三、学情分析：

小学三年级学生在此之前学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型。考虑到这个班的程度较好,对这一模块的知识进行了整合,把的desk、chair加入到第一课时。

四、教学目标：

1、语言知识目标

学生能听懂、会说、会读单词：door，window, blackboard，bird,chair, desk.

学生能基本听懂、会说、会读重点句型，Sit down. Stand up. Point to the…指令，能根据指令做动作。

2、情感态度目标

（1）通过语境真实的游戏，让学生体会不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的意识，并对校园陋习有一个深深的体会。

（2）在活动中进一步强化相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。

3、学习策略目标

（1）通过问题的展示，引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能。

（2）通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。

五、教学重、难点分析

1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词bird，door，window, chair，desk，blackboard；学习Stand up. Sit down. Point to三个指令性短语。

2、教学难点：学生能够透彻理解Stand up. Sit down.和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

六、目标达成评价

通过学生chant 表演及单词句型操练，完成目标1.4的检测；

通过各种游戏比赛，完成目标2的检测；

通过完成指令性动作，完成目标3.4的检测

八、教学资源

单词卡片、课件

九、教学过程：

StepⅠ

: Warming-up

1.Geeting

（1）Good morning, boys and girls.

（2）How are you ?

2.chant it.《how are you》

3、Play a game——Say and do.

Stand up ,please! (动作示范)，Sit down ,please ! (动作示范) .Do the actions .

上一课我们认识了许多的新朋友。今天SMART老师班里又来了一位新伙伴，我们一起来看看它是谁呢？

StepⅡ: Presentation

1. (播放课文动画视频)板书呈现单词bird。（用声音大楼的方法操练，出示磁性教具单词）它想和我们一起来参观一下我们美丽的教室，来，介绍一下吧！

2. What can you see in our classroom,?展开对单词的学习：教师ppt出示图片单词door，领读单词，出示磁性教具单词（游戏：两张闪卡出示）

3. 同样的方法学习单词window（游戏：跳卡）、blackboard（游戏：手指字节游戏） chair(游戏：传卡) desk（游戏：大小声）

Ps. 每学习完一个单词，都用闪卡进行逻辑上升的游戏去巩固。（例如学完window, 把前两个单词卡加到一起，抽卡出示，让学生认读。）

StepⅢ: Practice 1. Point and say.

Do you know “point to”？指向。(课件呈现point to，操练并板书Point to the) When the teacher says“

Point to the …”, and the students say the word and point to this thing. T: Hello, boy. Stand up, please ! Point to the door.师说句子，生一边指，一边读词。

2、Game 1: 课件中单词图片隐藏，猜单词比赛。

Game 2: 师说句子，叫两位学生来用苍蝇拍拍打单词卡。（叫2到3组学困生来比赛，让学困生参与其中，激发兴趣。）

3. 分组和全班练习。

教师发出指令: Point to the door./ window./blackboard. 先让全班同学做，再以小组的形式练习。（小组活动中，配钢琴曲summer，激发学生大声说英语的习惯）

StepⅣ: Summary

小组展示。

StepⅤ:微课情感教育。

StepⅥ. Summing up

1.We’ve got much expressions of our classroom this class and enjoyed ourselves, right?

2.今天都学习了什么？

Ss:…

S板书设计：

M3 U1 Point to the door

bird door blackboard

A

B window Point to the... chair

desk