8.春天在哪里教案板书设计｜教案在线预览

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《春天在哪里》音乐美术整合课教学目标：1、音乐：用欢快活泼的情绪，有感情的演唱《嘀哩嘀哩》。2、美术：培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的形式加以表现。3、整合：培养学生用多种艺术形式表现春的意境，表达对春天和大自然的赞美之情。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.春天在哪里

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2018-06-07 17:20:00

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学校：蠡县万安镇崔庄小学

8.春天在哪里教案板书设计

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2018-06-07 17:20:00

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关键词：8.春天在哪里教案板书设计

正文

《春天在哪里》

音乐美术整合课

教学目标：

1、音乐：用欢快活泼的情绪，有感情的演唱《嘀哩嘀哩》。

2、美术：培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的形式加以表现。

3、整合：培养学生用多种艺术形式表现春的意境，表达对春天和大自然的赞美之情。

教学重点：用音乐和美术的不同形式表现春天。

教学难点：

1、用轻快的声音表现黄鹂鸟的叫声。

2、认识常见颜色，用美术的形式表达自己的想法。

课前准备：课件，电子琴，范画，教具。

一、发声练习

二、导入：今天我们上一节音乐美术整合课

我们的课题是春天在哪里

我们在音乐和舞蹈中追忆春天

我们在绘画和手工中感受春天

听，一群黄鹂鸟的鸣叫声把我带到了春天

三、新授课

1、初听：让我们先来欣赏一下春天的乐曲。（同时在黑板上画春天）2分钟

2、通过听歌曲和看老师的画，你感受到春天了吗？感受到

春天的景色是什么样的呢？那你能找出来春天的颜色吗？（出示大屏幕）

3、图片总结到底春天是怎样的，图片配歌词。

4、教授歌曲

（1）你听出歌曲中的黄鹂鸟是怎么叫的了吗？谁能模仿一下？（出简谱）

（2）出示歌曲节奏进行歌曲练习。

（3）再听歌曲感受歌曲情绪。让学生跟着哼唱，熟悉歌曲。

（4）找出最容易唱出歌词，并演唱，教师加以指导

（5）有感情的完整演唱歌曲。

5、教画

学习完这首歌曲，我们已经知道了春天的特征，春天春暖花开，我就拿花朵来举例子，可以画出花朵（在黑板上画），也可以用手工的方法剪出一朵花，也可以把画和手工结合起来（出示头饰），接下来让我们一起动手来表现春天吧。可以选择自己喜欢的形式来表现春天（绘画、手工制作）

播放幻灯片，欣赏绘画作品，手工作品

6、学生分组创作，师巡视辅导。（动手制作，绘画）

四、展示，用不同形式表现春天（唱，画，舞……）

五、课堂总结：希望同学们在今后的生活中能够有一双善于发现美的眼睛，能够像春天一样生机勃勃。

关于本教案的常见问题

Q：8.春天在哪里教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.春天在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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