2.反手攻球优秀教学设计

体育课教案

内一、乒乓球反手攻球

班别：

时间：2017.12.21 课型：新授课

教师：

容

二、游戏：反手攻球到固定圆圈

人数：24 教

1.

健身目标：通过学习和练习，发展学生的手臂力量和全身的协调力，较好地锻炼了学生的身体。

学

2.

知识与技能：使学生了解乒乓球攻球的应用知识，大部分同学们初步掌握好乒乓球反手攻球技术要领，少部分学生能较目

好完成乒乓球反手攻球的技术动作，学会游戏的做法，让学生知道打乒乓球有很多乐趣。

标

3.

品质培养：通过教学培养学生灵活应变、应急判断等良好品质。

1.重点：保持适宜的击球点

2.难点：以肘关节为轴心，前臂发力为主，手腕有一向前上方摩擦球的动作

过课的内容

程

一、课堂常规

1．集合整队，检查人数，师生

问好

2．宣布课的内容、要求

二、准备活动

1．绕球场慢跑两圈

2．徒手操

头部运动(4*8拍)

扩胸振臂运动(4*8拍)

腰部运动(4*8拍)

弓步压腿(4*8拍)

侧压腿(4*8拍)

手腕、脚踝关节运动(4*8拍) 相互压肩（2分钟）

场地：乒乓球馆

器材：乒乓球台12张、拍12副、球36个

学生活动

教师主导

构想、要求

一、课堂常规组织：

●

★★★★★

★★★★★

●老师

★学生

要求：站队“快、静、齐”

二、准备活动组织

1．

★★★★★

●

★★★★★

2．组织如下图：

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

●

要求：成体操队行散开快速、安静、整齐；

次时强数

间

度

1

1

2

5

弱

弱

准

备

部

分

1．教师语言清晰、大声。

1．队形整齐、快速

2．教师讲解本课内容及要求

1．教师下口令

让学生绕场慢跑

2．教师带操，根据学生掌握情况作重点讲解或示范

2．注意听讲

1．听从指挥，注意力集中

2．在老师的口令下充分活动各关节，要求动作到位

基

一、学习乒乓球反手攻球

1．①.讲述乒乓球球以及球拍的相关知识，强调课上安全事宜。

②.讲解示范完整技术

乒乓球反手攻球动作要领：（1）站位近台，右脚稍前。引拍时前臂与台面平行，将球拍引至腹的偏左位置；（2）上球时，前臂旋外向右前上方挥动，手腕同时配合作伸和旋外转腕的动作，使拍而前倾，在上升期击球的中上部；（3）击球后．随

1．①教师讲述时加上有球比划，同时语言清晰

②教师讲解技术动作

并且请一两个学生出列示范

1．①.认真听讲

②思考动作方法，尽量记忆动作要领和要求

并且按老师要求积极出列示范

一、

1．讲解、示范的队形：

1

●

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

2

2

弱

弱

1

本

分

势将球拍挥至右肩前，身体重心从左脚移至右脚，或置于两脚之间。击完球后，迅速还原，准备下一板击球。

重点：保持适宜的击球点

难点：以肘关节为轴心，前臂发力为主，手腕有一向前上方摩擦球的动作

3．原地无球挥拍练习

4．两人台上对攻练习

以练习时，要运用到喂球，让学生适应练习）

5．学生自主练习

二、游戏：反手攻球到固定圆圈

（以游戏的方式加强学生攻球练习，帮助学生强化技术动作）

3．①老师以哨声为令，一声哨一个动作

②边指挥练习、边检查纠正

4．①先向学生示范喂球练习，再安排学生分组练习

②教师巡回指导，分别指导错误

5．安排学生自主练习，观察学生的活动

二、在乒乓球桌面上指定位置画圆圈并且讲解游戏规则：

要求乒乓球落点较准，控制球的弧度要恰好。

3．①听哨声认真练习，注意观察教师示范

②根据教师提示及时更正错误，有不懂之处即时向老师提问按老师要求完成练习，及时改正错误

4．①按要求分组练习，先轻攻打，慢慢熟悉了技术动作再加快攻球节奏

②帮助队员纠正错误动作，按要求做攻球练习

5．认真对待老师的安排，同学之间相互探讨，练习时加以思考

二、根据老师制定的游戏与规则，认真完成游戏任务

3．组织如下图：

★

★

★

★

★

●

★

★

★

★

★

5

7

5

中

强

5 中

中

1

1

4．组织如下图：

★

★

部

（考虑到学生初学此技术动作，所

●

★

★

5．组织如下图：

★★

★★

★二、组织如下图：

★

1

1 ★

★

★

★

要求：认真听讲，仔细思考，做到练习有目的、有纪律、有针对性。

一、放松操

结束部分

二、本课总结

三、归还器材，宣布下课

一、带领学生放松

二、点出课堂中的优点与不足，并提出今后所要注意的事项

三、宣布下课

一、跟随老师做放松操

一、二、三．组织如下图：

二、认真听讲，积极发言

三、宣布下课

●

1

5

弱

★★★★★

★★★★★

总

结反思