演唱 嘀哩嘀哩名师教学设计

小学___音乐____(科）第_三_年级

下册）教案 教学内容：万变的节奏

课 题：

万变的节奏

教学目标：

1、知识与技能：

引导学生积极参加各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识。

2、过程与方法：

指导同学们用轻盈而有弹性的声音、清晰的咬字、吐字练唱歌曲，并且通过旧知来学习十六分音符。

3、情感态度与价值观：让学生通过滋生喜欢的形式来表达春天的热爱，锻炼学生的综合能力。 教学重点：

指导同学十六分音符的认识。

教学难点：

十六分音乐符的时值把握，节拍练习

课前准备：PPT 教学过程：

一，组织教学

师： 1 2 3 4 5 5 3 5 3 5 4 32 1 同

学

你

们

好 你好 你好 老师你 好

二，新授

1、导入

1）、猜谜语： 雨 小燕子

师:同学们很聪明，那你们看到这两个词语“雨”“小燕子”想到哪个季节呢？

生：春天...... 师：我和很多同学的想法一样，刚好老师这里有几张图片大家来一起来欣赏一下。 （春天的图片欣赏）

2、复习已学的节奏

师：春天不仅有美丽的风景，还有动人的旋律，还有万变的节奏！ 那么今天老师就带大家来找找春天里万变的节奏！

设计人：李虹

授课人：李虹

班级：三（一）班

时间：2018.4.16

师：首先我让大家来猜猜看这是什么声音？ （风声 雨声）

师：同学们很聪明呢！ 那你们觉得风声雨声里有没有节奏？

生：有

师：好，这里老师找到一些节奏 出示 1）、 X X | XX 0 | X X | XX 0 || （雨声）

沙 沙 | 沙沙 0 | 沙 沙 | 沙沙 0 X — | X — | X — | X — || （风声）： 呼- | 呼- | 呼- | 呼- || 师：大家还认识这些老朋友们吗？

X 四分音符

X 八分音符 那节拍还记得怎么打吗？

3,、新知学习

师：我们找到了风声雨声里万变的节奏，接下来我们继续寻找，找找鸟鸣声里的节奏！ 1）、小鸟叫声：

XX X X X X X X O XX X X X X - 师：大家有没有发现什么不同？ （出现新的朋友）

X 十六分音符 （根据八分音符的节拍规律，带大家学习十六分音符的节拍） XX X 前十六后八

4、新知巩固提升：

XX X X X | X X X X| X X X X| XX X X X | X —| XX X X X | X X X X| X X X X| XX X X X | X —|| 教师带领一次； 分组KP 加速挑战

5、欣赏歌曲，

师：哇，同学们真的很棒，但是我们光是学会节奏是不够的，接下来，老师给大家聆听一首歌曲，认真听歌曲里有没有出现我们学习节奏，具体表现在哪里？ （欣赏歌曲）

生：自由回答

6、具体带入歌曲中的节奏型练习

444 45 | 66 60 | 222 22 | 5 -| 111 12 | 33 30 | 555 55 | 2 -|| 7、空拍节奏练习

8、完整演唱歌曲

三、创编歌曲加入舞蹈！

1、学生创编舞蹈动作

2、学生表演: 一部分同学扮演花草；一部分同学扮演小黄鹂；一部分同学跳舞；其他同学打节奏演唱。

四、总结

大家真了不起，通过刚才的展示，看得出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、去维护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的学校，祖国，世界变得更美丽！

教学后记：