演唱剪羊毛教学设计第一课时｜教案在线预览

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对应课文《演唱 剪羊毛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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教学设计总第1节课题剪羊毛第12课时课型新授课1.知识与技能目标：通过学唱歌曲掌握前小符点音符和四分休止音符，用轻快有弹性的声音演唱歌曲。教学2.过程与方法目标：能随着音乐进行创编表演，培养创新意识。目标3.情感目标:在音乐中领悟“爱劳动”“珍惜他人劳动成果”的意识。教学具多媒体课件、电子琴1.在歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱剪羊毛

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2018-05-07 15:21:00

来源学校

学校：乾安县水字镇中心校

演唱剪羊毛教学设计第一课时

未知

2018-05-07 15:21:00

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关键词：演唱剪羊毛教学设计第一课时

正文

教

学

设

计

总第1节

课题

剪羊毛

第12课时

课型

新授课

知识与技能目标：通过学唱歌曲掌握前小符点音符和四分休止音符，用轻快有弹性的声音演唱歌曲。

教学2.过程与方法目标：能随着音乐进行创编表演，培养创新意识。

目标

3.情感目标:在音乐中领悟“爱劳动”“珍惜他人劳动成果”的意识。

教学具

多媒体课件、电子琴

在歌曲中准确的把握前小符点音符以及四分休止音符，能够有感情的演唱歌重点

曲。

难点

激发学生的创造意识，能够创编合适的节奏为歌曲伴奏。

教学内容：过程、方法

组织教学：

1.师生问好！建立轻松和谐的课堂氛围。

2.聆听音乐，随着老师做律动表演，或自己表现适合的动作。

3.创设课前环境，进入音乐氛围。

一、节奏训练

（1）播放课件，简单介绍澳大利亚，引出绵羊及羊毛。

（2）创设情境，带领学生进行节奏训练。

X X• X │X 0 二、导入课题

继续创设情境，引出课题。

目时间标分配

落实

三、学习歌曲

进行初次聆听。

用听唱法教唱歌曲。

（1）师带领学生根据节奏读歌词。

（2）教师带领学生视唱。

（3）教师分句教唱后学生随琴唱，教师对重难点进行指导。

（4）情感处理。

3.重难点训练。

（1）继续创设情境，引出多次运用前小符点给音乐带来的效果。

（2）对比第二乐段与第一乐段相比在旋律上有哪些变化。（第一乐段起伏小，节奏紧凑，第二乐段起伏大，旋律优美。）

4.教师总结。

四、歌曲创编

（1）欣赏不同风格的《剪羊毛》

播放著名歌唱家宋祖英女士在悉尼歌剧院演唱的《剪羊毛》。

（2）给出节奏让学生能够创编合适的节奏为歌曲伴奏。

五、课堂小结

今天，我们学***利亚歌曲剪羊毛，充分地感受到了劳动带给我们的快乐和自豪，也使我们明白了劳动能够创造幸福，老师希望我们每一位同学，都能做一个热爱劳动、尊重他人劳动成果的好孩子，好不好？下课！

板书设计

剪羊毛

关于本教案的常见问题

Q：演唱剪羊毛教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱剪羊毛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱剪羊毛教学设计第一课时