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湖南美术出版社一年级下册第4课《画中画》教案教学设计

第4课

画中画

教学目标： 1．知识与技能：画一幅关联性强的画中画。 2．过程与方法：利用联想进行绘画创作，使画面变得美观、漂亮。 3．情感态度与价值观：在学习和探究过程中，培养对生活观察的能力和热爱生活的情感。 教学重点：绘画中加入事物联想创作。 教学难点：如何更好的画出相关联的事物。 教学方法：讲授法、展示法。

教学准备：演示文稿、A4纸、水彩笔。

教学过程：

一、故事导入 揭示课题 1、给小朋友讲演故事“画中画小兔子”——萝卜在小兔子肚子里，小兔子在萝卜房子里，一个大的画面包含了一个小的画面这就是我们今天要讲的画中画，板书课题。 二、师生探讨 添画方法 1、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。

（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。

问：

（1）画中画了什么？先画了什么？

（板书：由小到大） （2）先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？（板书：层层关联）

（3）“画中画”找朋友。

问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？小老鼠被蛋糕包围起来了）（板书：包围添画） 你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）

三、创设情境 引导联想 1、由七星瓢虫你联想到了什么？

（学生说说自己所联想到的相关形象。） 2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。 3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“七星瓢虫”的故事。 四、启发想象 明确要求

1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。 2、出示作业要求：

先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。

五、学生创作 体验情趣 1、学生创作，教师行间个别辅导。

2、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。 六、作品展评 拓展延伸 1、观看“画中画”作品展，出示三组作品，鼓励学生自评，说说自己画中的故事，什么地方画的最棒，并小组互评，学生之间相互谈一谈自己的看法，教师总体评价学生作品并总结结本课知识，鼓励学生创新精神。 2、同学们课后将自己的作品分享给自己的父母。

七、板书设计 《画中画》

由小到大 层层关联 包围添画