演唱愉快的梦优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 愉快的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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愉快的梦贺浩一、教学目标1. 通过听赏《愉快的梦》，演唱《愉快的梦》，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，2. 能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。3. 创编、演唱等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱愉快的梦

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2018-04-26 18:49:00

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学校：南江县红四乡小学

演唱愉快的梦优秀教案案例

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2018-04-26 18:49:00

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关键词：演唱愉快的梦优秀教案案例

正文

愉快的梦

贺浩

一、教学目标

1. 通过听赏《愉快的梦》，演唱《愉快的梦》，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，

2. 能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。

3. 创编、演唱等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。

二、教学重难点

1. 激发学生使他们能展开丰富的想象，在梦幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。

2.了解6∕8的强弱规律。歌曲所表达的情感。

三、教学流程

1、聆听音乐，想想小朋友做了个什么样的梦？是一个怎么样的梦？

2、进入小朋友的梦：一条梦之船在海上轻轻的荡漾。一条梦之船在迷人的夜空轻轻飞翔。

3、小朋友坐在梦之船上看见了神奇的椰子岛，小矮人在欢快的跳舞唱歌。看见了美丽的金星，散发着耀眼的光芒。

4、学习拍号

5、强弱关系

6、拍子的图示手势讲解

7、运用歌曲《摇啊摇》了解8|6拍的特点及强弱关系（每小节以8分音符为一拍，每小节6拍）

8、音乐符号（下划线、连音线、音乐上行与下行的区别）

9、听音乐，画出不认识的生字及音乐符号

10、圆滑线、连音线展示，教师示范

11、让学生勾画出歌曲中的连音线何圆滑线

12、让学生想想我们应该用什么样的声音及什么样的情感来演唱本手歌曲呢？

唱的时候感觉自己在睡梦中，做甜美的梦？我们改用什么样的声音呢？（让我们用柔和、优美的声音，现在我们一起来唱唱这手歌曲吧，钢琴伴奏）

13、问：我们的梦之船在平静的海面上遨游是我们看到了什么？（椰子树、小矮人）

问：我们的梦之船来到了美丽的夜空，我们惊奇看到了什么？（金星、城市村庄）

问：当我们在梦之船上看到了这些是种什么样的心情呢？（高兴、惊奇的心情）

14、当我们唱到了最后两行的时候有没有同学听到什么呢？（好像孩子在梦境中看到了这些神奇的惊现好像发出了喊声）

15、同学们这首歌曲我们可以分成两个部分，第一、二行旋律下行，要表现出神秘、深沉的感觉，（柔和、连贯）

第三、四行由深沉变得明亮，好像孩子梦中看见了神奇的景象发出的喊声，所以我们要明亮、高兴

16、下面我再次带着刚才老师说的再一次演唱《愉快的梦》

延伸

17、梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进的动力。老师把上面那首歌送给你们。

我想对你们说的一句话就包含在了歌曲里，我想对你们说——，恩，是“你们的未来不是梦”，你们要说大声说一遍“我的未来不是梦”！好，在说一次。

师：每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真。在这里老师送给你们一首歌曲《我的未来不是梦》

关于本教案的常见问题

Q：演唱愉快的梦优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱愉快的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱愉快的梦优秀教案案例