第9课　鱼的纹样教学设计(教案)

梅岭小学国家课程校本化

美术

学科教学案

年级

单元

教学目标

四

主备人

课题

徐卉

课型

我设计的动漫形象

绘画课

课时

教学时间

1

知识与技能目标：会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。

过程与方法目标：通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。

情感、态度与价值观目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

教学重难点

资源的整合与撷取

（学情分析）

教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。

教学难点：引导学生在一定的形的范围内，能抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。

四年级的学生对海洋世界有了一定的认知基础，对它有着浓厚的兴趣，渴望对它进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材上可以灵活一些。让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，提升表现力。

技术选择

课堂实施

教学基本流程

PPT幻灯片

音乐

集体分享

一、导入

1. 谈话导入

师：看看老师今天身上带的是什么饰品？（鱼）

师：对，是鱼，有了这条鱼的装饰，可以让我的衣服变得更美。说到鱼，老师还想问问，你们在其他什么地方还看到过鱼的纹样呢？

生：（学生回答）

师：同学们，你们有没有想过，古往今来为什么人们那么喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活呢？老师给大家一个小提示，想想那些关于鱼的成语、熟语。（年年有余、鲤鱼跳龙门……）

师：人们赋予鱼许多美好的想象和祝福，（出示课件）而我们也从吃鱼、捕鱼、钓鱼、赏鱼中获得了乐趣，鱼已经是我们生活中密不可分的一部分了，今天我们就和鱼来一次最亲密的接触，学习《鱼的纹个性修改

观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品。

引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。

样》。（出示课题）

2. 揭示课题：鱼的纹样

二、引导观察

归纳总结

1. 鱼的外形设计

师：瞧，老师这有两张鱼的图片，它们都什么特点？（一张是真实的鱼，另一张装饰的鱼）

欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。

师：你更喜欢哪张？真实的鱼看上去很灵动，装饰过的鱼跟真实的鱼相比有着另外一种美，这也是

今天要学的装饰美。要想画好鱼的纹样，我们先来了解一下鱼是由哪几部分组成的？很简单，就是由简

单的身体加上有变化的鳍和尾巴组成的。抓住了这些特征，我们就可以画出各种形状的鱼。（课件）

所以第一步就是抓外形，抓外形时尽量概括、简化，（图）像这两条鱼，一条可以概括成三角形，一

条可以概括成椭圆形；也可以加入夸张、变形，（图）让圆的更圆，方的更方，这样设计的鱼更有情趣。

其实自然界中的鱼不仅仅是我们看到的这简单的几种。（出示课件）

鱼的形状是千变万化的，（出示课件）只要我们学会了概括、简化、夸张、变形的手法，就都能把它们表

引导学生在一定的形的范围内，能抓现出来。

住鱼的形态特征。

我们再看第二件法宝：线。

师：如果鱼儿的身上都是这样的线，就成了马路上的斑马线了，只有当粗粗细细的线组合在一起，

巧妙地运用点、线、面及色彩等元素才会有节奏感。弯弯曲曲的线看起来多有动感啊。不同的线组合在一起会带给我们不同的感受。

创造出更美、更个性化的鱼的纹样。

最后是第三件法宝：面。

师：这些鱼儿身上有大块大块的色彩，这些大块的色彩在美术中叫做“面”。如果鱼儿身上都是面，

那就成了“有眼无珠”啦，所以只有合理运用块面，才能使鱼的纹样对比变得更加强烈，我们来看，是

不是？

小结：我的3件法宝介绍完了，它们就是活泼的点、洒脱的线、稳重的面。（课件）它们是纹样设计

的三大基本元素。其实点、线、面的设计是相对的，点大了就成了面，线条短了就成了点，点连成一行

就是线，线连成一片就成面，我们要想合理运用点、线、面这三大元素，就要注意疏密、大小、虚实、对比的变化，这样的作品会带给我们更丰富的感受。（课件）

四、展示评价

将作品贴到装饰柱上来，互相欣赏评价，体验装饰美感和成功后的快乐。 师：谢谢大家一起合作把柱子装饰得这么有趣。真好！

教的设计

【教学内容】

√

趣味：强化学生的学习意识，并激发学生的兴趣。

√

观察：引导学生发现材料，运用材料。

√

欣赏：欣赏书中其它作品，让学生学会先观察、后动手。

【重难点突破】

√初步尝试用绘画、剪纸、多种方法来表现

√

在创作的时候要表现出自己的想象力和创造力。

【创新尝试】



作品的展示



不可思议的创意启发

【导引留白】

结合学生本身的兴趣和能力制定学习任务，兼顾学生之间的差异。

【技术运用】

多媒体幻灯片

在欣赏的过程中穿插适当的设问，激发了学生的求知欲

1. 小组合作，共同用紫砂泥做一个有创意的海洋生物。

2. 注意分工。

3. 派一个代表介绍本组的海洋生物作品。

板书设计

鱼的纹样

材料：画笔

制作步骤：画画、剪剪、折折、粘贴

会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。

提供丰富的绘画和创作空间。体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材上可以灵活一些。

让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，提升表现力。

学的设计

作业

设计与展示