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正文

小学数学西师版三年级下册第一单元综合与实践:走进课外活动基地通江县第六小学戚伟

教学内容:西师版小学数学三年级下册第22—23页。

教学目标:

1.在实践活动中,巩固所学的两位数乘两位数知识,并能运用所学的知识解决简单的实际问题,进一步提高学生合作学习能及动手实践能力。

2.在活动中感受数学与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值,产生学数学的兴趣。

教学重难点:综合运用所学知识解决实际问题。

教学过程:

一、活动准备

1.提出问题

师:同学们,我们前面学习了很多数学知识,你们能运用这些知识来解决问题吗?

师:今天老师将带领大家一起参观课外活动基地,并运用数学知识解决课外活动基地里的数学问题。

师:孩子们,我们在参观课外活动基地的时候我们要注意那些问题呢?

(1)要注意活动中的安全。(2)要爱护公物。(3)要文明礼貌

师:孩子们说的可真好,让我们一起去课外活动基地去参观参观吧。

刚刚我们参观了课外活动基地的的那些区域呢?(种植区、养殖区、体验区。)

二、活动过程

1.接下来,就让我们用数学知识来解决课外活动基地里的数学问题吧。

师:在我们用数学知识解决课外活动基地的数学问题之前,老师先给大家提几点问题解决的要求,谁来给大家读一读?

(1)你了解到了哪些数学信息?要解决什么问题?

(2)想一想你要先算什么?再算什么?

(3)独立计算。

(4)跟大家说说你的计算过程。

2.读的可真好,我们先一起来种植区里的数学问题吧:师:你能发现种植区里的数学问题吗?是什么呢?

师:你能解决这个问题吗?

师:要解决这个问题需要哪些数学信息呢?

孩子们找的可真准确。

师:接下来请孩子们独立思考,在草稿纸上解决这个问题。

师:谁愿意到黑板上来把你的算式写一写,并说说每一步解决的是什么问题。

师:还可以怎样解决呢?

师:孩子们,不管是第一种方法还是第二种方法我们都可以用综合算式34X21X2来解决。

2、解决了种植区里的数学问题,你们敢来挑战解决养殖区里的数学问题吗?

师:通过参观养殖区,你能发现养殖区里的数学问题和数学信息吗?

师:要解决的数学问题是什么呢?问题中一共可以多住多少只?是什么意思呢?

师:有哪些数学信息?

师:接下来请孩子们独立思考,并在作业纸上解决这里的数学问题。

师:谁愿意到黑板上来把你的算式写一写,并说说每一步解决的是什么问题。

师:还可以怎样解决呢?

师:孩子们,不管是第一种方法还是第二种方法我们都可以用综合算式(25-20)X15来解决。

孩子们可真棒,在这么短的时间里解决了种植区和养殖区里的数学问题。

3.最后我们一起去看看体验区里有什么数学问题吧,并根据老师的问题解决要求试着独立解决这里的数学问题。

师:谁愿意来当当小老师,把你的算式写在黑板上,并给大家讲讲你每一步解决的是什么数学问题。

师:还有不同的方法吗?

师:不管是那一种方法,我们都可以用算式:(12+13) X80来解决。

三、课堂小结

孩子们,走完了课外活动基地,你有什么收获呢?你想说些什么呢?

大家说的都很好,希望孩子们记住今天说的,在以后的生活中要多思、多想、多看。

资料摘要

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