南乡子•登京口北固亭有怀教案和学案内容

《南乡子·登京口北固亭有怀》

教学设计

《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。

【知识与能力目标】

1.了解诗词的有关知识，接受课文的艺术感染，提高审美鉴赏能力；

2.领悟本课的主旨，学习词作中常见的借景抒情和借古讽今的表现手法；

3.引导学生与“苏词”作对比，辨析两首词的异同。

【过程与方法目标】

引导学生把握作品主旨，领悟作者思想感情，体会词作是有感而发的产物。

【情感态度价值观目标】

理解词作与时代、国家背景及个人遭遇的密切联系，接受浓厚的爱国主义情感的熏陶。

【教学重点】

知人论世，把握作品主旨，领悟作者思想感情,学习典故的表达作用。

【教学难点】

体会问答句对作者情感的表现功能。

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课前准备

搜集关于辛弃疾的生平与创作资料，制作教学课件；布置学生预习作业。

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教学过程

一、导入新课：

我们知道唐朝盛行诗歌，那宋朝与元呢？（词、曲）今天我们一起来欣赏一首宋词《南乡子·登京口北固亭有怀》，让我走近南宋著名爱国词人——辛弃疾？

二、识人知境：

自由说说对辛弃疾的了解和南宋时期的社会背景。

1.辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩，历城人，其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品，有《稼轩长短句》。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。

2.背景：辛弃疾身处南宋偏安的时代。当朝主和，只思自保，不积极抗争，收复国土已渺无希望。辛是主战派，一生积极从事抗金事业，但无法施展抱负。京口，今江苏镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。宋开禧元年，当时作者在镇江知府任上，当他登临京口北固亭时，触景生情，不胜感慨系之，便写下了这首词。

三、

品词析情：

【一读音韵】

1.释题

“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，标题点明作词缘由。

2.诵读

借助注解把词读通，读顺，划出节奏。

指导诵读,齐读检查。

【再读解义】

1.师生共同理解词意。

理解三问、三答

2.一问：“何处望神州”？答曰：“满眼风光北固楼”。

思考：为何而问？问答中的弦外之音你能读懂吗？

（此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。何处望神州？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，直可惊天地，泣鬼神。）

3.二问：“千古兴亡多少事”？答曰：“悠悠。不尽长江滚滚流。”

思考：二问何事？问答中抒发了怎样的情？

（这是更进一步的质疑。京口一带千百年来发生过多少事情，兴亡之变该有多少，然而往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。问句纵观千古成败，意味深长，不胜感慨，充满感伤之情。）

4.第三问：“天下英雄谁敌手”？答曰：“曹刘。”

思考：三问为何由孙仲谋而发？如何理解“生子当如孙仲谋”一句？

（异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，谁配称他的敌手呢？只有曹操和刘备，委婉地暗示了对朝廷的不满。这句话，本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，却是代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声,也是对懦弱庸碌的掌权者与主和派的严正斥责。）

【三读析情】

本词上片和下片各使用了什么手法，有什么表达效果？

1.上阕写景：望神州、北固楼、长江流。

登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比。

2.下阕怀古：万兜鍪、战未休、孙仲谋。

（因为孙权曾在此建功立业。这句话隐含着当朝不如当时的东吴孙权，并寄希望于下一代。这一愿望代表了南宋子民的呼声，也是对懦弱庸碌的掌权者与主和派的严正交流。这里的“怀”是壮志难酬的不甘心，是“怀才不遇”

的感怀。）

小结：——感慨兴衰、赞美孙权、讽刺当朝。今天，读罢辛弃疾的这首南乡子，我想你一定对辛弃疾有了更深的了解，你一定读到了作者怎样的内心——对当朝的不满、对失地难收的忧伤以及壮志难酬的不甘心。

四、

拓展提升：

讨论：《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。

《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者心中报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

《山坡羊·潼关怀古》通过作者的所见所感，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。

六、布置作业

背诵默写《南乡子•登京口北固亭有怀》。

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教学反思

略。