6 敬业与乐业教学设计实例

《敬业与乐业》第一课时

教学目标 1.知识与能力目标：

（1）了解作者及写作背景；

（2）在语境中理解、积累和掌握内涵丰富的词语，如“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等；

2.过程和方法目标：

（１）在诵读中体会口语和书面语的差异；

（２）学会“举事实”“讲道理”的论证方法；

（３）明白敬业与乐业的重要性，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 3.情感态度与价值观目标：

让学生学会为自己制定明确的目标并为之奋斗； 教学重点

1.敬业、乐业的内涵；

2.为什么要敬业、乐业？如何敬业、乐业？ 教学难点

1指导学生理解文中富含哲理、含义深刻的语句，真切领悟敬业与乐业的精神内涵。

2对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

教学步骤

第一课时

一、导入新课，简介作者。 1.导入 今天我们一起来学习梁启超先生的文章《敬业与乐业》

，和梁先生展开有关职业的对话。（出示教学目标并课题） 2.简介作者及写作背景 先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。（多媒体出示）

梁启超…

二，介绍演讲及议论文常识 演讲的基本知识 提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传青和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养年口才的一种手段。

演讲时应注意以下几方面要求： ①认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。 ②思路清晰，节奏明快。

③感情充沛，例证动人。

④语言准确，形象生动。

议论文常识： 一 什么是议论文？

议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实

材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 二 议论文的三要素

议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证) 三 关于论点

论点的特点：①正确②鲜明

归纳论点的方法： 1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间：

①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点

②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……) ③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。

注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 四 关于论据

事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果

注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。 五 论证方法及其作用

举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 1、举例论证(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引用论证(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 3、比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 4、对比论证(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。 六 议论文的表达方式

1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。 七 议论文的语言：严密、准确 八 论证方式：立论和驳论

九 论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。 三、诵读，整体感知文意 1给加粗的字注音：

旁骛

亵渎

强聒不舍

佝偻

承蜩 2．学生默读课文，疏解字词。投影： 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 骈进：一起前进。。 旁骛：在正业以外有所追求，不专心。

骛，追求。

亵渎：轻慢，不敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗嗦。不舍，不停。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 2．根据议论文的结构划分文章层次及段意

明确：课文共九段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。依据议论文的基本结构划分文章结构为：

提出问题 （1）揭示全文论述的中心—敬业与乐业。 总

↓

分析问题 （2-8）论述有业、敬业、乐业的重要性。 分

↓ 解决问题 （9）总结全文，勉励人敬业乐业。 总

四、再读课文，合作探究

《敬业与乐业》是一篇说理深刻,结构层次清晰的文章，自读课文，整体把握文章的内容和

结构，思考下列问题。 多媒体出示问题组： 作者在文章中先后谈了哪几个问题？

这几个问题的关系是怎样的？

③本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。） 学生带着问题读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，

明确问题要点：

①作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。

②有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。

③.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。

五、研读揣摩

学生自读课文1-7段，思考下列问题

（用大屏幕投影出示问题组）

1.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。

2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点：

3、作者是怎样论述“乐业”的？

最后明确答案要点：

1先谈有业的原因：有业是敬业的基础

无业的害处

反面论证 用孔子的话做理论论据

有业的重要 正面论证 用百丈禅师的例子做事实论据

一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。

先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。

在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”

3、“从劳苦中找出快乐来”

“凡职业都是有趣味的”

四点原因：

第一：身体力行得快乐

第二：刻苦奋斗有快乐

第三：竞争取胜找快乐

第四：远离无聊就快乐

六、作业 摘录并积累文中的经典语句、格言。