三元一次方程组的解法2教学目标｜教案在线预览

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*8.4 三元一次方程组的解法（2）【知识与技能】1.知识与技能：进一步体会“消元”思想，会用代入法或加减法解三元一次方程组2.过程与方法: 通过用代入法或加减法解三元一次方程组的训练及选用合理、简捷的方法解方程组. 【过程与方法】类比学习【情感态度】让学生学会“举一反三”的学习方法，体会数学

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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学校：重庆市江津区支坪初级中学校

三元一次方程组的解法2教学目标

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关键词：三元一次方程组的解法2教学目标

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*8.4 三元一次方程组的解法（2）

【知识与技能】

1.知识与技能：进一步体会“消元”思想，会用代入法或加减法解三元一次方程组

2.过程与方法: 通过用代入法或加减法解三元一次方程组的训练及选用合理、简捷的方法解方程组. 【过程与方法】类比学习

【情感态度】

让学生学会“举一反三”的学习方法，体会数学的魅力. 【教学重点】用代入法或加减法解三元一次方程组

【教学难点】用代入法或加减法解三元一次方程组

一、课前回顾

什么叫三元一次方程组？

解三元一次方程组的基本思路是什么?常用的方法有哪些? 二、练习检测

3xyz4,1.解下列方程组（1）2x3yz12,xyz6.

ab3,bc2,ca7.

三、探讨学习

x:y3:2,例1、解方程组y:z5:4,

xyz66.

例2、在等式yax2bxc中，当x1时，y0;当x2时，y3;当x5时，y60.求a,b,c的值. 目标练习：

1、已知代数式ax2＋bx＋c，当x＝－1时，其值为4；当x＝1时，其值为8；当x＝2时，其值为25；则当x＝3时，其值为多少？

2、已知∣x－8y∣＋2（4y－1）2＋3∣8z－3x∣＝0，求x＋y＋z的值

【教学说明】让学生自主完成.也可合作完成，在练习中加深理解.教师巡视指导，及时点拨. xz20，1.解：依题意有3x6y70， 3y3z40，x3，11解得

所以xyz=3××1=1. y,33z1.2.解：设猛虎足球队胜了x场，平了y场.负了z场，依题意得

xyz8，x5，y2z，解得y2,

3xy17，z1.即猛虎足球队胜了5场. 五、师生互动，课堂小结

解多元一次方程组的思想方法是不断消元，最终转化为一元一次方程，

布置作业：教材“习题8.4”2（2）、5

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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