二、乐音的特性PPT专用课堂实录内容

泰兴市横垛初级中学

2013年秋学期初二物理

教案

声

现

象

复

备

第1课时

声音是什么

教学目标

1、知识与技能目标：

（1）知道声音是由物体振动产生的。

（2）知道固体、液体、气体能传声，在真空中不能传播。

（3）了解声音是以波的形式向远处传播的，了解听到声音的条件和回声

（4）知道空气中声音传播速度。了解声音在固体、液体、气体中的速度大小。

（5）知道声音具有能量。

2、过程与方法目标：

（1）通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西，从而得出规律；

（2）通过自身实验体验，日常常见现象中，体会分析该现象中包含的物理规律。

3、情感态度与价值观目标：

（1）通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；

（2）结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。

重点、难点

1、重点：

（1）声音产生的原因，让学生动手实验

，从亲身体验中去发现发声物体所具有共同物征，并通过观察、实验，尝试从现象中提炼出规律；能描述发声体的主要特征。 （2）声音在固体、液体、气体中能传播，但在真空中不能传播。

2、难点：设计探究实验，能分析解释简单的声现象。

教学准备

1、“钟罩实验”装置、烧杯、水、音叉、橡皮筋等

2、PPT课件

教学过程

一、引入新课

我们生活的世界充满各种声音。优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受；而建筑工地上机器的轰鸣声，公路上汽车的鸣笛声都使人感到刺耳难听。乡村夜晚稻田中的蛙声，给宁静的乡村夜色增添了一分美丽。从我们呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声音打交道，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学想知道与声音有关的哪些问题呢？

二、新课教学

1、探究声音是如何产生的？

同学利用你身边的尺、纸、水、笔帽、竖笛等器材，使它们发出声音，比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？

做实验的过程中，带着这样的问题去思考。

执笔：初二物理组

申辉明

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①同一物体发声时与不发声时有什么不同？

②不同物体发声时，有什么相同的特征？

奇特的声声音的产生•活动1.1探究声音的产生•试一试–一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？

引导学生共同做一做：你在讲话的时候，声带是怎样发声的，（手按住声带）提醒学生注意和思考，发声与不发声时，有什么不同？引导学生用音叉感受振动发声。

奇特的声声音的产生•做一做–说话时，手指有什么感觉？–将发声的音叉触及面颊，有什么感觉？

奇特的声•想一想声音的产生–物体发声与不发声时有什么不同？–物体发声时有什么共同特征？

执笔：初二物理组

申辉明

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经历了上面的探索过程，你得到了声音是如何产生的吗？

小结得出：声音是由物体的振动产生的。

播放视频，振动的音叉弹起小球、激起水花。

奇特的声声音的产生

播放视频，声音可以传递信息。

奇特的声声音的产生

小组讨论，刚才发声的物体都是什么在振动？分析得出固体、液体、气体都能发声，都可以是声源。

课堂练习：区分发声的物体。

奇特的声•以下物体发声时，分别是什么在发声？声源

执笔：初二物理组

申辉明

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2、声音的传播

我正在讲话时，我的声带是不是声源？你讲话时，，你的声带是不是声源？设问我和同学们之间能互相听到对方的声音，是不是我们之间的空气在起作用呢？

[做一做]（1）将衣架挂在细绳中央，当同学用铅笔敲击衣架时，你听到了什么？如果用绕有细绳的食指堵住双耳，试一试你还能听到敲击衣架的声音吗？

这说明：声音可以在固体中传播。

做一做，体验固体能传声。

奇特的声做一做•敲桌子，什么是声源?声音是靠什么传到耳朵里的？•耳朵贴在桌子上，在另一端敲桌子，能听到声音吗？声音是靠什么传到耳朵里的？

播放视频：液体能够传声。

奇特的声声音的传播

（3）钟罩实验：（出示器具）并提醒学生注意：

1.抽气前，你能不能听到铃声？

2.抽气过程中，铃声有没有变化，怎么变？

3.进气后，你听到的铃声有没有变化，怎么变？

演示并做说明：在实验的基础上，假如真的抽成真空，你还能听到吗？这个实验说明什么问题？

声音在真空中不能传播

结论：声音在空气中能传播，但在真空中不能传播。

执笔：初二物理组

申辉明

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课堂练习：下图分别说明什么能传声？

奇特的声声音的传播

3、声音是一种波

投影：水波

奇特的声声音是一种波•水波

投影视频：弹簧纵波

动画：模拟声波

讲解：声音也是一种波叫声波

执笔：初二物理组

申辉明

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投影讲解：人耳听到声音的条件

奇特的声听到声音的条件声源介质固体液体气体人耳

投影讲解：回声

奇特的声•声音的反射•一般回声到达人耳比原声晚0.1s以上才能分清回声与原声回声

奇特的声天坛回音壁

4、声音传播的快慢

情景引入：声音传播需要时间吗？

执笔：初二物理组

申辉明

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奇特的声声音的传播速度•打雷时，先看到闪电还是先听到雷声？•过年远处人家放烟花，你是先看到烟花还是先听到爆炸声？•从这两个现象中你得到什么信息？

投影展示：介绍声音在不同物质中传播速度

奇特的声声音的速度•通常情况下，声音的传播速度–在空气中的速度为340m/s–在水中的速度约为1500m/s，–在钢铁中的速度可达5200m/s•V固体＞V液体＞V气体

5、声能

阅读“生活

物理

社会”并讨论：这段文字主要说明了什么问题？

学生讨论后汇报。

投影视频：录音机前的烛焰随节奏晃动

三、复习小结：

四、布置作业

板书：

1、声音是由于物体的振动而产生的；

2、固体、液体、气体能够传声；

3、声音的传播需要介质，真空不能传声；

4、声音在空气中以声波形式传播；

5、声音在空气中的传播速度是340m/s；

6、声具有能量。

执笔：初二物理组

申辉明

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