资料摘要
☆教学基本信息课题侧手翻☆指导思想与理论依据本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合三年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4.侧手翻
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 156
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-27 14:18:00
- 来源学校
- 学校：台安县实验小学
4.侧手翻名师教学设计1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4.侧手翻名师教学设计1
正文
☆教学基本信息
课题
侧手翻
☆指导思想与理论依据
本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合三年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
☆教材分析
我选用的是水平二的技巧这个单元，技巧是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。本单元我分三个课时来完成，这些学习内容可以增强学生肩、臂、腰部肌肉，发展人的空间定向能力和平衡能力，提高其身体的灵活性和动作的协调性。因为六年级学生身体协调能力差，所以学习的时候了解动作的要点：两臂依次推撑地面，两腿依次摆动，然后两手依次推离以形成翻转的动力。
☆学情分析
四年级的学生已经基本掌握一些简单的技巧动作，但他们力量小，协调性差，胆子不大怕摔，对技巧掌握还有一定的难度。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的教学中，需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。
☆
教学目标
运动参与：使每个学生都认真的参与到本次课中完成本节课的内容。
运动技能：通过本节课的学习，使70%的学生能够初步掌握侧手翻的动作。
身体健康：通过本节课的学习，使学生的速度、灵敏、反应的能力
心理健康：通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦。
社会适应：通过本节课的学习，培养学生之间相互帮助，互相学习，勇于向上的精神品质。
☆教学重点和难点
重点：手脚依次撑地。
难点：顶肩，展髋。
☆教学过程
一：开始部分
1、体育委员整队
2、报告班级人数
3、教师宣布上课，师生问好。
4、宣布本次课的任务。
5、队列练习。
6、准备活动。
7、啦啦操。
8、徒手操：（1）头部运动；（2）肩部运动；（3）体测运动；（4）腰部运动；（5）弓步压腿
二：基本部分
（一）、侧手翻
教师讲解侧手翻动作要领：
动作要领：侧身站立，两臂侧平举，重心移至右脚，左腿测举，头左转，左脚落地，上体向左侧倾，右脚向侧上方摆起，左手外展撑地，左脚用力蹬地摆起。然后右手撑起，经分腿倒立继续翻转，左脚推离地面，右脚下落。接着右手推离地面，左脚落地成分腿站立。
1、首先学生根据教师的叙述，简单的进行自学练习。
2、强调保护与帮助，确保学生安全的完成动作。
3、学生：学生认真听讲积极模仿。（在模仿时教师用语言评价那些翻得好的以及需要努力的学生。）
4、教师讲解示范。
5、组织尝试性练习。
6、教师指出易犯错误，并进行纠正。
7、组织学生进行对比练习，分组练习。
8、找典型同学示范。
（二）、游戏
平板支撑
1、
教师讲解游戏比赛规则；
2、
教师组织比赛。
三、结束部分
1、教师组织学生放松；
2、小结：教师对学生学习情况总结；
3、布置作业；
4、师生再见。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 14:18:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 156
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_77684
来自：学校：台安县实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4.侧手翻名师教学设计1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4.侧手翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。