19.变垃圾为宝教案范文

变垃圾为宝

教学目标：

1、

引导学生对身边的事物进行观察，并搜集各种废旧材料。

2、

引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工创造，培养学生的创新精神。

3、培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境。

教学重点：利用身边的废旧材料，制作出立体或半立体的工艺品。

教学难点：制作的方法及作品的新颖、美观。

教学准备：学生课前收集各种废旧材料、老师用各种旧材料制作成工艺品、剪刀、双面胶、彩纸、蜡笔等

教学过程

一、创设情境，魔术导入

师：今天，美术课老师给每个同学准备了一杯饮料，但这可不是一般的饮料，它具有神奇的功能。变，我变成了魔术师。我就利用这个纸杯变个小魔术吧。

师把纸杯变成一朵小花。

师：看，由一个废纸杯变成了一个美丽的小花。在我们的生活中，许多废弃用品没能得到很好的利用，不仅造成了浪费，甚至污染了环境（多媒体展示）。那么这节课就让我们一起学习变废为宝的魔术吧。

(学生自主选择，积极收集相关素材。学生在课堂中的表现，充分证明学生收集素材的重要。学生对环保知识的介绍，环境受破坏的数据还有学生的现场表演，都是学生广泛收集，自主选择的结果，让本课真正体现了美术人文教育。)

板书课题――变废为宝

二、欣赏中展开想象

1、了解生活常识，对于垃圾的分类你了解多少呢？(多媒体展示)

(重视自学体验，学生在讨论交流中提高欣赏能力。本课的欣赏教学，学生占据了主体地位，学生多次自学感受，自学体验，教师不作过多引导，尊重学生的认识，这是不可忽略的，同时，在自学体验中，不排除交流讨论，从相互学习借鉴中进一步完善自我体验，这更是自我提升的过程。)

2、师：我今天也变出了一些漂亮的宝贝，你们想看吗？不过，我有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么废弃物怎样变出来的？

(引导学生更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。) 师：多媒体展示，废旧物品变成的作品及绘画作品。看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一个？它是用什么东西变出来的？（生答）

师小结：同学们观察得真仔细，这些宝贝都是用我们平时常见到的废弃物变成的，所以可别小瞧这些东西，根据它的外形，我可以把它变成花心、变成汽车轮子等等。那这个小盒子呢，你觉得它可以变成什么呢？

师：同学们想象力可真丰富，那想不想变出比老师做得更好的东西来呢？为了做得更快更好，老师给你一个有情提示：我们必须先选好你要变的废弃物，然后根据它的外形特点进行设计加工。可以自己做，也可以几个人合作。下面请和小伙伴商量一下如何制作。

(启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的工艺品。)

生讨论，个别回答。

三、激情中投入制作

师：我相信你们的金点子都是很棒的，那现在就用你们的实际行动来证明吧。让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。让我们变废为宝。（开始制作，放音乐。）

(运用积极开放，多元创新的思维可以创造出奇妙的视觉变垃圾为宝的形象。引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出工艺品来。) 四、开个小小展示会，体验成功的滋味

师：好，有的同学已经做好了。下面请全班同学都来参与，不管你做没做完，请你都把你的作品放到这个展示台上。

师：现在请同学来介绍你的作品，给他起个名字。

生介绍自己的制作。

师：同学们，通过今天的课，你有什么收获呢？

师：今天我们都积极开动脑筋，把废弃物变成了漂亮的宝贝，我们还可以变成漂亮的小棋、首饰盒、书架等实用的物品。总之，希望我们的每个同学都能成为一个变废为宝的环保小卫士。