7.多种形式的接力跑与游戏教学设计(第二课时)

多种形式的接力跑与游戏教学设计

靖远县糜滩镇独石小学 高振宁

一、课的设计与思考：

1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。

2、课的构思和设计：

（1）本课以多种形式的接力跑与游戏为教学内容，教学由易到难，层层推进，教师引导，师生交流并确定活动，小组自主合作，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

（2）课的设计安排。准备部分：常规教学、热身活动。基本部分：多种形式的接力跑与游戏》结束部分：调整放松、小结反馈。

3、本课的教学特色：

（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。

（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。

（3）教学的积极主动和延展性。运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。同时进行生活中多种方式解决问题的拓展延伸。

4、学情分析：

（1）当前独生子女的团队精神，协作意识较弱。体育课上应当加强这方面的培养。

（2）学生已经练习了接力跑，通过进一步的学习，掌握更多的接力跑方式方法，有利于学生更好的在各个 领域全面提高。

5、教学具准备：接力棒4个、接力圈4个、标志杆8个、标志桶4个、跨栏8个

二、教学目标：

1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

2、运动技能方面：学生能够运用多种跑及传接棒的方法

3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。

4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。

5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。

教学过程

环节

教

学

内

容

1、课堂常规：

教

师

活

动

学

生

活

动

组织形式

组织：

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四列横队

录音配乐进行热身活动。

1.

整队检查人数，师生问好；

体育委员整队，报告人数。

2、

导入并宣布本课内容。

3、检查服装，强调安全。

1、带领学生跑中热身

2、带领学生做徒手操。

学生成四列横队

成一列纵队跟老师练习。

跟老师做操。

环节一导入与热身

2、热身活动

1.小游戏：抢营（迎面击掌接力）游戏规则：对面触摸标志杆，接力同学击掌，最先完成者为胜。

2、上挑式传接棒接力。规则：绕过前面的标志杆和后面的标志桶。

3、下压式式传接棒接力。环节二实践与提高

规则：绕过前面的标志杆和后面的标志桶，折回从起点到标志桶要绕过小组每一到起点直线跑。

4、.游戏：翻山越岭（障碍接力跑）游戏规则：遇到标志杆（桶）做蛇形跑，遇到跨栏做障碍跑，最先完成者为胜。

5、游戏：齐心协力(双人绑腿接力）游戏规则：两位同学绑腿跑步触摸标志杆，返最先完成者为胜。

1、教师给出线路让学生讨论如何完成接力。

2、明确规则。

3、组织学生接力比赛。

4、指正练习过程中的不足.。

1、组织学生讨论并明确线路及要求并示范。

2、组织学生比赛。

3、评价反馈。

1、明确线路及要求。

2、组织学生比赛。

3、评价反馈。

1、讲解游戏规则。

2、示范游戏玩法。

3、维持游戏纪律，判断胜负。

4、总结游戏情况。

1.

提示学生双人接力游戏。

2.

提示学生两人节奏及协作意识。

1、学生讨论。

2、进行抢营比赛。

1.

讨论，注意传接棒方法。

2.

进行比赛。

分组讨论，然后进行比赛，注意传接棒方法及弯道跑的方法。

1.

小组长带队到各组位置。

2.

进行游戏活动。

1.

学生说出双人绑腿接力游戏。

2.

游戏准备。

分四组迎面接力

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分四组进行比赛

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分四组进行比赛

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四组四角位置进行游戏

分四组进行比赛

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位同学做蛇形跑，从标志桶回接力圈传给下一组同学，3.

判断胜负，总结游戏情况。

3.

游戏活动。

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1.整理放松；

环节三放松与小结

2.总结反馈、拓展延伸。

.师生共同放松。

1..组织学生谈收获，

2.拓展延伸、提出要求。

3.师生再见。

3.组织学生收拾器材。

组织：体操队形

1.

学生谈收获。

2.

师生再见。

3.

收拾器材。

体操队形

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学法：学生跟随老师一起放松。

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