2.割伤、刺伤、擦伤优质公开课教案

《割伤、刺伤、擦伤》教学设计

万福店农场中心小学 张子延

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，让每个学生主动参与，在教学中应用各种教学方法，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，及自我动手能力。本着以教师为主导，学生为主体的思想进行教学。

二、教材分析

本节课是人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容对于小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。

体育与健康《割伤、刺伤、擦伤》课时计划

1、几种常见的轻度损伤及其症状：割伤、刺伤、擦伤；

课题

2、轻度损伤的自我处理； 名称

3、巩固拓展题。

教学

1、认知目标：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状；

目标

2、技能目标：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法；

3、情感目标：培养学生相互帮助、关心他人。提高学生安全意识和自我保护能力。

重点

割伤、刺伤、擦伤的自我处理方法。

难点

教具

电脑投影、粉笔、PPT、碘酒、棉棒、棉球、创可贴、医用胶布、医用纱布、毛巾、笔、卡片、磁铁块

教学

内容纲要

过程

引

同学们，在生活当中，由于大家一时疏忽，可能会误伤自己。例如小刀和

入

铅笔划破手指，摔跤等等。同学们都有过这样的经历吗？如果我们能迅速新

对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情，防止伤口感染。因此，同学们掌课

握一些急救的方法很有必要。今天，我们上课的内容就是——割伤、刺伤、

擦伤的自我处理方法。

一、题目：割伤、刺伤、擦伤的自我处理方法

二、概念及分类

讲

定义：人体受到外界各种创伤因素作用所引起的皮肉、筋骨、脏腑等授

组织结构的破坏，及其所带来的局部和全身反应。

新

割伤、刺伤、擦伤的损伤及其症状

课

（一）割伤：多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活内

中常见的损伤之一。

容

轻度割伤的伤口边缘一般比较齐整，因损伤深度和部位不同，出血可

讲

呈渗溢状或涌溢状，个别因小动脉破裂出血呈喷射状。

（二）刺伤：是指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤，常见于手掌或足底。

轻微刺伤因带有细菌污染，可能引起感染。有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。

（三）擦伤：是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。

轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应。

三、割伤、刺伤、擦伤的自我处理

（一）对轻度割伤的处理

1、先按压止血；（止血）

2、然后用淡盐水或凉白开清洁伤口；（清洗）

授

3、再用酒精或碘伏消毒皮肤；（消毒）

新

4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）

课

如果伤口较深，血流不止，要举起患处，使其保持在心脏上方的位置，内

冷敷止血。及时去医院处理。

容

（二）对轻度刺伤的处理

1、首先要检查伤口是否留有异物，如有异物，应小心地顺着刺入的方向将异物取出；（取异物）

2、轻微刺伤的伤口出血一般按压3~5分钟即可止血；（止血）

3、止血后用酒精或碘伏消毒；（消毒）

4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）

如果刺伤较重，应及时去医院处理，在伤后12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。

（三）对轻微擦伤的处理

1、首先应该用水冲洗损伤部位，可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面，将赃物除去；（清洗）

2、再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭，注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起强烈刺痛；（消毒）

3、如需包扎，还要注意不要将手脚部位的绷带缠得过紧，以免影响血液循环。要保持创面清洁、干燥，预防感染。大多数擦伤会迅速结痂。（包扎）

巩固拓展题

1、生锈的铁刀割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。（

×

）

2、在户外运动发生足部扭伤时，要马上用手去揉，之后再用热水浸泡。（

×

）

3、腿抽筋后要做好保暖措施，往抽筋反方向舒张肌肉。（

√

）

4、眼内进异物要马上用手揉眼睛。（

×

）

5、流鼻血时先将头后仰，然后手捏鼻子，接着敷上凉水里浸过的毛巾，若血继续流就将纸球或棉球塞进鼻孔里。（

√

）

6、跑步时不小心摔跤了，膝盖破皮流血了，直接用纸擦一下即可。

（

×

）

7、摘月季花的时候，花刺扎到手指里面，影响不大，不用理它，心

想过几天就好了。（

×

）

教师根据上述所讲的内容做一个全面而概括的总结。