16 剪纸喜花优质课教案设计

剪纸喜花

设计应用

1课时

一、教学目标

1.感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途和含义。

2．会剪一个简单而又有特点的喜花纹样。

3.培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重难点

教学重点：了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。

教学难点：了解喜花的含义、用途及造型色彩的特点，剪出一个有特点、有含义的喜花纹样。

三、教具学具准备

学具：红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮

教具：多媒体课件、剪刀、红纸、范作（各色喜花）

四、教学过程

（一）情境导入，揭示课题

师：今天老师请来了一位小客人，它是小喜，它有一个愿望，想找一些好朋友一起把祝福送给人们，你都在哪里看到过它的好朋友吗？

生：有，我见过，在婚礼上，新房子的窗户上，门上。

师：是的，这些地方都会贴上喜字，那你有观察过它是一个什么样的喜字吗？

生：它是双喜字，连在一起的。

师：你的眼力真好！双喜字是最简单的喜花纹样，在结婚时贴上喜花，具有生机盎然、吉祥如意、喜气洋洋、红红火火、天长地久的意思。

师：那这喜花一般都用什么颜色呢？

生：红色。

师：鲜艳、热烈的红色也象征吉祥、喜庆和美丽，今天就让我们一起来学习《剪纸喜花》一课。（出示课题）

（二）讲授新课，学剪喜花

师：大红色的喜花喜庆又吉祥，充满了祝福，同学们想不想来剪一个呀？

生：想。

师：在大家剪之前，老师有几个注意点要说1.红色纸对折两次后开口要朝右边放；2.喜字只写半个，笔画粗细一致；3.用剪刀时注意安全，保持教室卫生干净。

师：同学们先看老师来剪一个。（教师示范剪简单喜花。）请同学们拿出红色的小纸，开始剪吧。

生：动手剪喜花。教师巡视，做个别辅导。

师：展示几个最快剪好的喜花，做简单的表扬，奖励特殊形状的红纸。（评价标准：剪的是否平整，笔画粗细一致吗？美观吗？）

（三）欣赏图片、升级喜花

1.师：刚才同学们都快速的完成了自己的第一个喜花，方方正正的，非常棒，那和老师上面的这些作品相比，你们会更喜欢哪一个呢？为什么？

生：我比较喜欢老师上面的，因为喜花都很好看，有变化。

师：这位同学说到重点了，上面的这些喜花发生了一些变化，那你能找出来是哪里变了吗？

生：喜花的口的部分发生了变化，有的变成了爱心，有的是灯笼，有的圆的。

师：是呀，原来我们喜花的口变了，看我来给大家变一个。我还是用第一次剪的那个喜字，只要稍微改动一下，它就能变漂亮，（教师示范喜花口的变化，里外各示范一个。）让我们赶紧动手来变一变吧！

生：

第二次动手改变喜花。

2.师：展示一些完成的作品，点评作品。变化有特色的奖励一张特殊图形的红纸。

师：经过变化的喜花真的漂亮了好多，那除了变化口，还能有其他的改变吗？请大家在这一组图片里找一找，你发现了什么？

生：喜花里多了一些动物，有喜鹊，龙，凤凰。有的喜花里在上头添加了花朵。样子也更好看了！

师：麻老师发现我们同学的观察力真的很强呢，这些喜花不仅造型美丽，（板贴造型美），还有一定的寓意，（板贴寓意美）比如喜鹊代表来了吉祥如意，梅花、梅枝象征婚姻里的坚定不渝，石榴象征着多子多福，龙凤代表着富贵福气，元宝

也象征着财源广进。那我们能不能让自己的喜花也变得富有寓意呢？

生：能。

师：这么有信心非常好，麻老师被你们感染了忍不住想先剪一个呢！（教师示范）我想在喜字头上加一只蝴蝶，在画的时候要注意你添加的图案肯定跟喜花的某一部门是相连的，画好之后剪下来。还有一种方法，我可以把单个的吉祥图案直接黏贴到喜字上，一般都放在喜字的四周。麻老师已经给每一组准备了一个小袋子，请大家拿出红色的大纸，选择一种方法进行变化吧，看谁的喜花又快又好！

生：学生动手剪喜字并进行进行吉祥图案的添加。

（四）展示评价

展示：剪好了贴在准备好的卡纸上，贴在黑板上。

评价：（评价标准：是否发生了变化？是否变得有特色？造型如何？）

1.生生互评。

2.教师点评：同学们剪出来的喜花不仅造型美，寓意美，有些同学的色彩搭配也很美，同学们的创造真不错！让我们把掌声送给自己吧！

（五）拓展

师：其实在生活中喜花的变化还有很多种，比如我们可以给喜花添加一个边框，看，有爱心的外框，三角形的，圆形的，花朵形状的。无乱是哪一种形式的喜花，都代表了我们对结婚的人们最美好的祝愿，让我们把这祝福一直延续下去吧！