14 彩色拼贴画课件配套优秀

彩色拼贴画

浙江人民美术出版社小学三年级美术上册

福州市中山小学

叶显玉

一：教学目标

1、感知剪纸的艺术形式，掌握彩色瓶贴画的制作方法

2、欣赏感知剪纸艺术的表现手法，学会用概括和添加的方法制作彩色拼贴画

3、培养学生对剪纸艺术的兴趣，感受色彩的魅力，提高审美能力，养成善于观察的习惯和热爱生活的情感。

二：教学重点与难点

重点：用概括和添加的方法制作彩色拼贴画

难点：拼贴画中色彩的搭配和谐美观

三：教学准备

1、教具：课件、彩色卡纸、剪刀等

2、学具：彩色卡纸、剪刀、固体胶等工具

教学过程：

一：游戏导入

1.

游戏一

剪一剪：彩色卡纸遇上剪刀(一分钟）

2.

游戏二

拼一拼、贴一贴接龙：每位同学都剪出几何形、动物形、人物、植物等……

有的图形大，有的图形小，有的粗线条，有的线条细，有的线条短，有的线条长……

请几位同学上台拼贴接龙：把图案粘贴到画纸上，后面的同学结合前面同学粘贴的画面，来选择你的剪贴图案要粘贴的位置,可重叠粘贴。 3.

哪位同学来说说，经过我们的拼贴接龙，形成了一幅怎么样的画面呢？

生：

4.

我们将这些五颜六色的造型，组合拼贴成的画，叫《彩色拼贴画》

二：欣赏认识

1、(初识)拼贴画作品欣赏：《水族馆里的游泳者》

（1）你在画中看到什么？充分发挥你的想象力，画面中的人在干什么。

（2）是哪位艺术家一个人用一张纸一把剪刀，就创作出这么充满魅力，简单又质朴的剪贴画作品？

这位艺术家是著名的法国大画家马蒂斯，可是发生了什么事情让他转移了艺术表现方式，成为一名用剪刀画画的剪贴画艺术家。欣赏小视频。

小结：马蒂斯爷爷曾感激的称拼贴画艺术带给他“第二次生命”。

三：欣赏探究

1、看这张也是马蒂斯爷爷的拼贴画作品《伊卡洛斯》

你在画中看到什么？

让我们一起来解读，这一次他又是进行了哪些有趣的思考。

解读：这幅作品来自于一个神话传说：梦想可以飞行的伊卡洛斯。

马蒂斯用了什么方法来表现神话故事里伊卡洛斯？

欣赏小视频。

小结：看似简单的形状，相互组合，却形成了一幅幅如此震撼的作品。

2、问：马蒂斯的人物造型有什么特点？

简洁概括

马蒂斯忽略繁复的细节，将复杂的画面简化成概括的图形。

3、马用简洁概括的方法表现主体人物，再到完整的拼贴画作品，还运用了什么表现方法？

添加装饰

小结：马蒂斯的其他画作中也运用了添加装饰表现周围的景物和细节

4、马蒂斯的剪贴画作品，运用了哪些颜色表现？

游戏：连连看

红、黄、蓝等颜色

这些颜色的组合搭配有什么视觉效果？

颜色鲜艳

对比色搭配色彩明快、简约，搭配起来产生强烈的视觉效果。相近的颜色搭配，比较柔和。

5、马蒂斯有趣的创作方式：在房间里“建造自己的游泳池”。创作了作品《游泳池》。通过画作，感受在水中游泳的欢乐心情。

四：探究尝试创作

1、表现一幅打球为主题的拼贴画。

2、请同学对我的艺术创作提出指导，该怎么样将生活中的图像制作成剪贴画？

小结：先概括再添加装饰，注意色彩的搭配。

（1）学习马蒂斯的创作方法：观察人物头部接近于圆形，抓住打球时人物的身体和四肢动态特征，用概括简化的方法剪出打球时的姿态，还可以适当的夸张人物的姿态。

（2）色彩的搭配。

（3）请同学帮助老师，拼一拼、摆一摆。

添加装饰

3、校园的操场上拼贴画作品。

五：学生创作表现

1、校园体育运动节，很多运动小健将英姿飒爽的身影。用马蒂斯剪贴画的方法，共同制作一幅彩色拼贴画

作业要求：用概括和添加的方法创作彩色拼贴画作品。

主题：《我运动我快乐》

六：作业欣赏评价

1、说说你最喜欢哪一个运动形象

2、谈谈自己的创作感想

七：课后拓展

1、马蒂斯给我们留下了宝贵的拼贴画财富。很多设计的创意灵感来自于艺术家拼贴画作品。欣赏小视频。

2、艺术大师马蒂斯送给大家一句话：

“剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，利用剪刀在这样的纸张上工作是一件能够进入忘我境界的事情。”