第8课　十二生肖精品学案

《十二生肖》教学设计

1.欣赏了解与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。走进学生的生活实际，激发学生学习兴趣。

2.大胆运用泥塑、剪纸、拼贴等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。

3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感。激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能力。

教学重点：

引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物，了解民间美术的表现特点。

教学难点：

抓住十二生肖动物的外形特征，创作的生肖作品新颖、构思巧妙

教学准备：

1、学生准备：

（1）、课前收集有关十二生肖的图片资料、玩具、故事等。

（3）、彩泥、牙签、（也可准备卡纸、广告纸、胶水、剪刀）。

2、教师准备：

课前准备好多媒体课件、收集有关十二生肖的图片、剪纸、邮票、玩具、故事、材料工具等。

教学过程：

一、组织教学，激趣揭题。

（1）检查课前准备，稳定学生情绪。

欣赏歌曲《十二生肖》。小游戏：《十二生肖来作客》。将老师手中的卡通动物来和黑板上的空缺对应起来。

（2）十二生肖，作为中国特有的民俗文化在民间世代相传。这节课让我们共同了解十二生肖的有关知识和绘制方法，板书课题：《十二生肖》

二、联系生活，初步感知。

（1）课前，我让大家记录了父母、亲人的生肖，请你在小组汇报一下记录情况。（小组交流）

（2）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）

学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。

如：鼠－－机灵活泼牛－－勤劳能干

虎－－用于避邪和护生。兔－－温柔聪慧

蛇－－冷静机智灵敏猴－－灵性淘气可爱

三、.继承创新，引导探究。

（1）对课本中的图片和老师给每个小组准备的实物进行研究，提问：民间美术中的生肖造型与真实的动物有什么不同？

（2）师总结交流讨论结果：十二生肖动物形象是人们非常喜爱的，比生活中真实的动物更可爱。在创作中多用到夸张、变形、简化的民间美术艺术手法，带给我们一种装饰性的美感。

（3）小组探究：课件欣赏有关十二生肖的剪纸、泥塑、拼贴画，提问：这些作品采用的表现方法有什么不同？你受到哪些启发？你还能想出哪些创作方法？有更好的创意吗？

（剪纸）（拼贴）（泥塑）

四、尝试实践，培养技能。

（1）提问：多么美丽的生肖呀，现在请同学们观察你们手里的这些作品，看看它们利用了哪些材料，是怎么完成的？你能说说它们的制作步骤吗？

（2）分组研究、讨论，结合生活经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。

（3）师示范泥塑生肖----“狗”的邮票制作方法。

1、先画主题物，狗身，头，脚……

2、加上颜色

3、画上锯齿，轮廓

4、把背景涂上自己喜欢的颜色，（必须顺着一个方向涂）

5、标上面值，时间，中国邮政字样

总结：邮票十二生肖动物制作的关键不是五官，而是要抓住动物的外形特征，要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生。

（3）尝试制作。提示学生可以根椐自己作品材料的准备情况来设计创意和选择制作形式。

五、深化实践，巩固效果

（1）作业要求：以小组为单位，利用手里的材料，合作完成一件有关十二生肖的美术作品。

（2）辅导要点：是否有创意，有没有利用民间美术的元素。

六、展示评优，课后延伸。

（1）师：你最喜欢哪件生肖作品？为什么？

（2）师生共同评价，设置生肖乐园，展示学生的作品。

（3）拓展：欣赏和十二生肖有关的其它民间工艺品。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖玩具等。拓展学生的视野，激发学生对民间传统艺术的热爱。